【正文】 人具有健康的心理素質(zhì)和良好的人格特征。更有甚者，平日里的心境總是處于杞人憂天、焦慮不安、愁云密布、難得開心，情緒整天處于消極狀態(tài)。 (二 )好家長(zhǎng)應(yīng)該具有廣博的文化知識(shí)素養(yǎng) ?幼年時(shí)期，孩子的好奇心、求知欲極強(qiáng)，他們經(jīng)常向爸爸媽媽提出各種各樣形形色色的問題，上至天文、下至地理，小至細(xì)胞、大至宇宙無所不問，如果家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低，就難以應(yīng)對(duì)孩子提出的問題。如果無論問什么，成人都知道，孩子就會(huì)想，我要學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也什么都懂。 (二 )好家長(zhǎng)應(yīng)該具有廣博的文化知識(shí)素養(yǎng) ，他們給孩子的形象是經(jīng)常讀書看報(bào)，而不是整天看電視、打麻將、聊天、游玩?？墒窃谌说呐囵B(yǎng)上，許多家長(zhǎng)非常盲目，對(duì)培養(yǎng)理想的孩子所需要的知識(shí)、技能知之甚少，甚至一無所知。 ?所以，成功的爸爸媽媽一定是用“育兒科學(xué)” ?武裝起來的人。樹立榜樣教育是發(fā)展孩子道德行為最可靠的辦法。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。必須有意識(shí)地要求自己，甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，給孩子一些自由度。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如 “ 你忘記了與人和平相處 ” 或 “ 我們是在餐桌上吃東西的！ ” ，共同做雙方都感興趣的事情 ?每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。 ?心理學(xué)家研究表明，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要，爸爸不僅是一個(gè)監(jiān)督者，更需要成為積極的參與者。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。合理地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的，而且要告訴孩子你提出要求的原因。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 必須遵循的原則 ?要建立良好的親子溝通，家長(zhǎng)必須遵循以下幾項(xiàng)原則： ? (1)觀察、了解孩子 ? 教育孩子的前提是了解孩子。即使你對(duì)他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓(xùn)孩子。事實(shí)上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴?！被颉安魂P(guān)你的事，去玩你的吧！”你就很輕易地將孩子對(duì)父母的關(guān)心推開。而在孩子小的時(shí)候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習(xí)慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉。 (2)1～ 3歲 ?有時(shí)，兩三歲的孩子想表達(dá)的意思已經(jīng)較為復(fù)雜，父母不容易了解。 ?反映式傾聽表達(dá)出一種尊重孩子感覺的態(tài)度，表示愿意真誠(chéng)地了解孩子的意思。例如：在公園里玩了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)父母提出回家時(shí)，孩子哭鬧著說： “ 我不要回家！我不要回家！ ” 此時(shí)切勿受他的情緒影響而發(fā)怒，可用反映式傾聽說： “ 我知道你玩得很高興，所以聽到要回家很失望。 ?二是孩子感到無所適從時(shí)。如果他一時(shí)拿不定主意，也可以進(jìn)一步建議他： “ 找張紙來畫畫如何？ ” ?三是孩子用哭鬧爭(zhēng)取權(quán)益時(shí)。我的理由是家里已經(jīng)有類似的玩具了（或太貴、不安全等）。除了用上述的反映式傾聽語句外，還可以再加上這句話：“我現(xiàn)在要到別的地方去了，你想不想跟我走？”如果孩子依然哭鬧且賴著不走，可以拉著孩子的手離開商場(chǎng)直接回家。不管孩子是從哪里學(xué)來的，父母都要教育孩子懂得尊重別人，讓孩子知道對(duì)父母或別人說這種侮辱的話是不對(duì)的。 ” ?如果事情發(fā)生在家里，父母可以到其他房間去，或者要求孩子離開： “ 你現(xiàn)在離開客廳到房間里去，想一想你說的話。 ?客觀地去傾聽孩子的話，你才能獲得有效信息。當(dāng)你真的需要問問題時(shí)，也要盡量少用“ 為什么 ” 。生氣的臉色表達(dá)負(fù)面的態(tài)度。 （四）給家長(zhǎng)提出 10條建議 ? ? ? ? ?，共同成長(zhǎng) （四）給家長(zhǎng)提出 10條建議 ? ?細(xì)節(jié) ? ? ? （五）孫云曉提出培養(yǎng)小學(xué)生 的十個(gè)良好習(xí)慣 ?（誠(chéng)實(shí)守信） ?（尊重別人） ?（規(guī)范行為） ?（不忘責(zé)任） ?（學(xué)會(huì)節(jié)約） ?（健康第一 ） （五）孫云曉提出培養(yǎng)小學(xué)生 的十個(gè)良好習(xí)慣 ?（物歸原處） ?（勇于表達(dá)） ?（成功必備） ?（喜歡清潔） ? （六）孫云曉認(rèn)為好父親的十一條守則 ? ? ? ? ? ? （六）孫云曉認(rèn)為好父親的十一條守則 ? ? ?，與孩子一起成長(zhǎng) ? ? （七） 家庭教育的五大沖突 (盧勤認(rèn)為 ) ? — 過高的期望，帶來孩子的無望； ? — 過度的保護(hù)，帶來孩子的無能； ? — 過分的溺愛，帶來孩子的無情； ? 過多的干涉，帶來孩子的無奈； ? — 過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。 ?總之 ,一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望，家庭教育事關(guān)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的大局，讓我們每一個(gè)家長(zhǎng)為中華民族的偉大復(fù)興，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （ 九） 心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求 ?1.“ 把頭抬起來！ ” —— 心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)； 2.“ 我聽你說 ” —— 心靈成長(zhǎng)需要宣泄； ?3.“ 孩子，你真棒！ ” —— 心靈成長(zhǎng)需要肯定； ?4.“ 跌倒了，爬起來！ ” —— 心靈成長(zhǎng)需要挫折； ?5.“ 你的奇思秒想真不錯(cuò)！ ” —— 心靈成長(zhǎng)需要自由； ?6.“ 我已經(jīng)原諒你 ” —— 心靈成長(zhǎng)需要包容； 7.“ 放飛你的夢(mèng)想！ ” —— 心靈的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想。 ?如果每天至少有半小時(shí)的親子溝通時(shí)間，既保證了有效的親子溝通，又有利于良好的溝通習(xí)慣的養(yǎng)成，相信能幫助孩子更健康、順利地成長(zhǎng)。 ?生氣的表情表達(dá)負(fù)面的態(tài)度，快樂的情緒傳輸正面的信息。要建立良好的親子溝通，您必須學(xué)會(huì)傾聽而不是解釋、說教。 ” 父母心平氣和的堅(jiān)定態(tài)度和語氣，才能幫助孩子改過向善。你可以說 ‘ 媽媽，我很生氣 ’ 或‘ 我很不喜歡你 ’ ，但是不能說這種傷人的話。 ?四是孩子口出惡言時(shí)。也許，過去的經(jīng)驗(yàn)讓他學(xué)到，在公眾場(chǎng)合哭鬧，父母通常會(huì)投降讓步。除了表示理解孩子的感受外，也顯示自己堅(jiān)定的態(tài)度。例如，孩子一會(huì)兒吵著要看電視，一會(huì)兒又把電視關(guān)了，而且走來走去，好像很難定下心來。晚餐我做你最愛吃的菜。 ? 一是孩子情緒不佳時(shí)。所謂 反映式的傾聽 ，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達(dá)的感覺接受過來，然后再反映回去。而且他雖不會(huì)說話，也聽不懂別人說話的內(nèi)容，卻能夠了解別人說話的態(tài)度和聲調(diào)是否親切、友善，此時(shí)父母與孩子溝通，可以用簡(jiǎn)單的語言描述發(fā)生的事情，來幫助孩子學(xué)習(xí)。正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。 ?當(dāng)孩子問：“爸爸，你為什么不高興??？是不是工作上有了麻煩”的時(shí)候，你就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該與孩子談一談，談多少，怎么談。 (3)父母要向孩子敞開心扉 中國(guó)的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。 (2)尊重、理解孩子 ?當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記住向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓周圍的人幫助你，使你自己的生活輕松。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。 ， 兒童通過游戲?qū)W習(xí) ?兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X的世界里。當(dāng)然，在這方面身教勝于言傳，父母可以做孩子的好榜樣，創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。為了孩子，家長(zhǎng)需要成為家庭教育的內(nèi)行，任何一項(xiàng)普通的工作，內(nèi)行肯定比外行做得好，更何況家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程呢？ ?綜上所述，家長(zhǎng)只有具備了以上良好的素質(zhì)，再加上以積極的態(tài)度和高度的責(zé)任感對(duì)待孩子的教育，就可以預(yù)測(cè)家庭教育的成功。 ?每個(gè)幼兒原本都是天真無邪、活潑可愛的，可是有的孩子早早地對(duì)自己失去了信心，有的失去了學(xué)習(xí)興趣，有的染上了許多惡習(xí)，有的甚至成了少年犯，還有的自殘，究其原因，不能說與父母是家庭教育的科盲沒有關(guān)系。因?yàn)?“ 觀察學(xué)習(xí) ”是幼兒階段最重要的，也是最有效的學(xué)習(xí)形式之一。如果家長(zhǎng)在孩子心目中形成了知識(shí)淵博，無所不知的形象，自然，孩子更會(huì)求知若渴地學(xué)習(xí)，也成為將來的你。此時(shí)家長(zhǎng)若不能回答孩子的問題，就失去了一次傳授某一知識(shí)的最好機(jī)會(huì)。不良