洋思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料(編輯修改稿)
2024-08-28 15:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 洋思中學(xué)的許多課都是自習(xí)課 ， 上公開(kāi)課也經(jīng)常是 “ 啞巴課 ” 。 有人說(shuō)： “ 從上課到下課 ， 都讓學(xué)生自學(xué) ， 還要老師干什么 ？ ” 實(shí)際上學(xué)生在課堂上的自學(xué)與課下的自學(xué)不同 ， 課上的自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的自學(xué) ， 教師的主導(dǎo)仍在起作用 。 蔡校長(zhǎng)打了一個(gè)比喻說(shuō)： “ 學(xué)生在課堂上的自學(xué)好比是在高速公路上跑的汽車 ， 而老師好比是引橋 ， 引導(dǎo)學(xué)生走上高速路 ， 不要走岔路 。 另外對(duì)后進(jìn)生要督促 、 鼓勵(lì) 、 輔導(dǎo) ， 對(duì)好學(xué)生要不斷表?yè)P(yáng) 。 教師在巡回輔導(dǎo)的過(guò)程中把學(xué)生中的疑難問(wèn)題寫到黑板 上 ， 并考慮如何解決 。 ” 啟示 5：學(xué)生自學(xué)能減輕他們的課下負(fù)擔(dān) 洋 思中學(xué) 1983年開(kāi)始搞教學(xué)改革 ， 首先是從當(dāng)堂布置作業(yè)開(kāi)始的 ， 要求老師當(dāng)堂布置當(dāng)堂批改 ， 課后不留作業(yè) 。 并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時(shí)間不能少于 20分鐘 。 這樣就逼著教師少講 。 一開(kāi)始學(xué)生自學(xué)中遇到問(wèn)題是由老師解決 ， 到后來(lái)則由老師引導(dǎo)學(xué)生討論來(lái)解決 。每堂課都是自習(xí)課 ， 教 師只講 4分鐘 。 學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)習(xí) ， 課后輕松 ， 沒(méi)有作業(yè) ，可以更好地發(fā)展 自己的愛(ài)好特長(zhǎng) ， 培養(yǎng)各方面的素質(zhì) 。 洋思?xì)w來(lái)的思考 一所地處偏僻的農(nóng)村初中 ， 可以在三流的學(xué)生 ， 三流的設(shè)備 ， 三流的師資下創(chuàng)造出一流的成績(jī) 。赴洋思學(xué)習(xí)歸來(lái)后 ， 認(rèn)真反思之 ， 他們的特別突出之處主要表現(xiàn)在：一切以效率為導(dǎo)向 ， 一切以目
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