7學習洋思經(jīng)驗心得體會(編輯修改稿)
2024-09-23 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有差異，這是客觀現(xiàn)實，并不足以為怪，只要對孩子堅持進行教 育，讓其在原有基礎上思想素質(zhì)、學業(yè)成績、身體、個性都能夠不斷提升，就認為我們的教育是成功的，而不是期望每個孩子都成為第一名。這種評價標準使我們對學生更多了一些寬容和信任，也更容易使學生獲得成功感。 這些交流，讓我深深體會到，洋思的經(jīng)驗雖然很好，但要想真正被認可和接受，還有很遠的距離。這就要求我們，必須將這 第 4 頁 共 7 頁 些經(jīng)驗植根于學校的實際，創(chuàng)造性的進行落實，才能真正在學校教育教學改革中發(fā)揮重要作用。我認為，落實洋思經(jīng)驗，必須強化以下幾點： 第一，強化責任意識，提倡 “ 真情真愛 ” 的師德修養(yǎng)。 洋思人所創(chuàng)立的洋思品牌，首先得益于全體洋思人艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的敬業(yè)精神。為了提高學校的質(zhì)量，蔡林森校長可以長期堅持睡在學生宿舍，了解學校的第一手情況，從而更有針對性的改進學校工作；為了提高學校質(zhì)量，教師們能夠在晚上自發(fā)的到學校進行集體備課，而沒有任何怨言。他們不是把教育當作自己的職業(yè)，而是當作了自己的事業(yè)，當作了自己的追求。學習洋思經(jīng)驗，首先應該學習的就是他們這種 “ 真情真愛 ” 的師德修養(yǎng)。這是做好工作的最基本的前提，也是最重要的條件。我們學校正是艱苦創(chuàng)業(yè)的時候，正需要這樣一種可貴的精神作為學校發(fā)展不竭的動力 。我們提出鮮明的口號，就是希望全體太浮中學人像洋思人那樣，為學校的發(fā)展發(fā)揮自己的才能，這樣，太浮中學的前途才是光明的，每一個太浮中學人的前途才是有希望的。 第二，強化監(jiān)督機制，形成 “ 賢庸兩分 ” 的用人局面。 能者上，庸者下 ” ，這是任何一個單位用人成功的重要標志。洋思的經(jīng)驗說明，必須在實際的工作中，準確的區(qū)分出教師教育教學水平的優(yōu)劣。對優(yōu)秀教師，大力予以表彰和獎勵；對不合格教師，要加大扶植和幫助的力度，實在不稱職，要堅決調(diào)
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