高中數(shù)學(xué)核心概念和思想方法有效教學(xué)模式探討(編輯修改稿)
2025-08-28 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法教學(xué)設(shè)計(jì)方法 2． 、思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)的欄目組成 2． ，合理引入 ⑴ 借助實(shí)際生活，引入數(shù)學(xué)新概念 ⑵ 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的問(wèn)題情景，引入數(shù)學(xué)新概念 ⑶ 利用最近發(fā)展區(qū)引入數(shù)學(xué)新概念 ⑷ 由已有概念引人新概念 六、研究成果 2． 3 高中數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)設(shè)計(jì)策略 1．概念理解是設(shè)計(jì)概念教學(xué)的前提 2．概念形成是實(shí)施概念教學(xué)的關(guān)鍵 3．概念精致是完善概念教學(xué)的保證 4．精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，動(dòng)態(tài)展示概念形成過(guò)程 5．重視剖析概念內(nèi)涵，拓展概念外延 6．合理設(shè)計(jì)概念生成情景，構(gòu)造生動(dòng)模型 7．吸收概念精華，感悟數(shù)學(xué)思想 六、研究成果 2． 轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí) 分析教材，細(xì)劃目標(biāo) 打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法 ， 加以揭示，予以必要的強(qiáng)調(diào) ，逐步提高學(xué)生運(yùn) 用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 六、研究成果 2． 化隱為顯 循序漸進(jìn) 螺旋上升 系統(tǒng)教學(xué) 學(xué)生參與 反復(fù)滲透 六、研究成果 2． 6. 高中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法教學(xué)設(shè)計(jì)的 基本教學(xué)模式 概念課教學(xué)模式之一 ——變式概念課 具體操作程序?yàn)椋?“問(wèn)題情境 → 探究新知 → 形成概念 → 變式深化 → 變式訓(xùn)練 → 總結(jié)升華” 六個(gè)環(huán)節(jié) 六、研究成果 概念課教學(xué)模式之二 ——開(kāi)放探究式教學(xué) ⑴ 新課標(biāo)下“高中數(shù)學(xué)概念”探究式教學(xué)途徑的具體開(kāi)發(fā) ① 從形成過(guò)程角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ② 從自主探索角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ③ 從實(shí)際模型角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ④ 從觀察歸納角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ⑤ 從類比遷移角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ⑥ 從豐富拓展角度進(jìn)行概念探究教學(xué) ⑦ 從系統(tǒng)分析角度進(jìn)行概念探究教學(xué) 六、研究成果 3．?dāng)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)模式 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的一個(gè)基本教學(xué)模式 ： 操作 ——掌握 ——領(lǐng)悟 （ 1） 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)思想方法 （ 2）探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)思想方法 （ 3）探究解題策略，運(yùn)
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