讓教師成為研究者(編輯修改稿)
2025-08-28 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生關(guān)系存在問題。 ? 問題：學(xué)生心目中的老師究竟怎樣？ ? 假設(shè)：學(xué)生總體上對教師的工作是認可的，但還存在一些亟待改進的問題，比如課程內(nèi)容與其生活脫離、不能理解學(xué)生等。 ? 設(shè)計：采用問卷法，但要讓學(xué)生表達出真實意見。由大隊輔導(dǎo)員來施測和統(tǒng)計。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 學(xué)生喜歡的教師行為 ? 講笑話、幽默 ? 態(tài)度親切、有笑容 ? 像朋友一樣交流 ? 討論交流 ? 講課外知識 ? 口頭表達能力強、語言文明、耐心 ? 講得具體、細致、活躍 ? 組織游戲 ? 教法獨特 ? 良好的示范 ? 公平 ? 感情投入 ? 鼓勵、表揚 ? 幫助 ? 做事認真 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 學(xué)生不喜歡的教師行為 ? 上課批評同學(xué) ? 重寫作業(yè) ? 發(fā)脾氣、嚷嚷、兇 ? 沒有笑容、嚴(yán)肅、死板、瞪眼 ? 偏向 ? 嘮叨 ? 門外站著 ? 不許說話、不理解人、冤枉人、太嚴(yán)厲 ? 隨便占用科任課 ? 高談闊論 ? 請家長 ? 不講衛(wèi)生 ? 儀容不整 ? 當(dāng)眾念分 ? 扔粉筆頭 ? 生氣停課 ? 拖堂 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 一個典型的沖突型教師 ? 孩子們 喜歡 他的教學(xué)； ? 孩子們對他的某些問題十分 反感 ； ? 他自己感覺調(diào)查結(jié)果出乎意料， 苦苦思索為什么 ？ ? 他自覺參加行動研究， 如何注意語言藝術(shù) ？ ? 關(guān)注他的成長，通過行動研究，幫助他改善師生關(guān)系，其實就是一個很棒的校本研究。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 例 2： 中學(xué)教師為什么不愛寫反思日志？ 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 實踐中的問題 ? 自我反思是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要渠道。我校管理者已經(jīng)深刻地認識到反思的意義，并在實踐中開展了相關(guān)的探索。具體的做法是要求教師每周撰寫一篇反思日志，對工作中經(jīng)歷的事件進行反思，以培養(yǎng)教師的反思意識與能力。 ? 實施一年之后，教師們撰寫反思日志的積極性不夠。有些人在檢查前突擊完成，甚至出現(xiàn)個別教師抄襲的現(xiàn)象。教師們反映反思日志是一種工作負擔(dān)，沒有多大實際意義。 ? 為什么中學(xué)教師不愛寫反思日志？如何讓中學(xué)教師從反思中真正獲得成長？ 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 研究方法 ? 專家訪談：從專家的角度來看，一般來說，妨礙教師撰寫反思日志積極性的因素有哪些？如何改進？ ? 教師匿名問卷調(diào)查：為什么教師不愛寫反思日志？怎樣構(gòu)建合理的制度或氛圍才能使教師愛寫反思日志？ ? 焦點小組：召開教師座談會，了解教師們對反思日志的意見與建議。 趙德成博士 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院 Tel： 01058802990 研究發(fā)現(xiàn) ? 教師不反思的原因是多樣化的、復(fù)雜的?？梢院唵蔚貐^(qū)分為不敢反思、不愿反思、不能反思幾種典型情況。 ? 很多教師認為，撰寫反思日志費時費力
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