兒童發(fā)展與教育心理學(xué)doc(編輯修改稿)
2025-08-28 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 功7) 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)要求：了解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本概念和基本理論,在此基礎(chǔ)上掌握培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效辦法,并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論。第八章 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)遷移第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的概述1． 什么是學(xué)習(xí)遷移2． 學(xué)習(xí)遷移的類型3． 學(xué)習(xí)遷移的研究方法第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的理論1． 形式訓(xùn)練說2． 相同要素說3． 概括說4． 關(guān)系轉(zhuǎn)換說5． 學(xué)習(xí)定勢(shì)說6． 認(rèn)知結(jié)構(gòu)說第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的影響因素1． 主觀因素2． 客觀因素3． 教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移第四節(jié) 創(chuàng)造性的解決問題1. 問題解決能力的培養(yǎng)2. 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)教學(xué)要求：掌握遷移的概念，明確遷移的分類；領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)遷移的確定指標(biāo)，能作出評(píng)述；把握幾個(gè)學(xué)習(xí)遷移理論的基本內(nèi)涵；明確影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遷移的理論。第九章 兒童品德心理與發(fā)展第一節(jié) 品德心理概述1． 道德與品德的涵義2． 品德的形成與功能3． 品德的心理結(jié)構(gòu)4． 影響兒童品德形成的因素第二節(jié) 品德形成的理論1． 認(rèn)知發(fā)展論的品德理論2． 新行為主義的品德理論第三節(jié) 學(xué)生品德培養(yǎng)的心理分析1． 道德認(rèn)識(shí)的形成2． 道德情感的激發(fā)3． 道德意志的鍛煉4． 道德行動(dòng)習(xí)慣的訓(xùn)練第四節(jié) 學(xué)生品德培養(yǎng)的整體設(shè)想1． 確立德育新理念2． 掌握德育方法3． 領(lǐng)會(huì)具體德育設(shè)想第五節(jié) 品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)與矯正1． 學(xué)生品德不良的類型2． 品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)3． 學(xué)生品德不良原因的分析4． 矯正學(xué)生不良品德設(shè)想教學(xué)要求：知道道德與品德的概念及關(guān)系，掌握品德的心理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，了解國內(nèi)外有關(guān)品德研究的主要派別及其理論與方法，理解兒童品德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，領(lǐng)會(huì)學(xué)生品德培養(yǎng)的整體設(shè)想，明確個(gè)人品德的培養(yǎng)途徑，了解品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)和原因，理解矯正方案。教學(xué)重點(diǎn)：明確品德的概念、心理結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，理解兒童品德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，領(lǐng)會(huì)學(xué)生品德培養(yǎng)的整體設(shè)想。教學(xué)難點(diǎn)：國內(nèi)外有關(guān)品德研究的主要派別及其理論與方法，并掌握品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)和原因，理解矯正方案。第十章 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述1． 教學(xué)設(shè)計(jì)及其作用2． 教學(xué)設(shè)計(jì)的類型3． 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)分析1． 教學(xué)目標(biāo)分類2． 教學(xué)目標(biāo)的陳述3． 教學(xué)任務(wù)的分析第三節(jié) 教學(xué)模式和方法的設(shè)計(jì)1． 教學(xué)模式及其結(jié)構(gòu)2． 教學(xué)模式的種類教學(xué)要求：明確教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、類別和原則；掌握教學(xué)目標(biāo)陳述和教學(xué)任務(wù)分析的要求，辨別相關(guān)概念；了解幾個(gè)重要的教學(xué)模式；能根據(jù)理論分析課例。教學(xué)重點(diǎn)：掌握教學(xué)目標(biāo)陳述與教學(xué)任務(wù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：理解教學(xué)模式及對(duì)課例的實(shí)際分析。附：出示幾個(gè)課件和教學(xué)課例，組織學(xué)生研討。第十一章 課堂管理心理第一節(jié) 課堂管理概述1． 課堂管理的概念2． 課堂管理的基本原則3． 影響課堂管理的因素第二節(jié) 課堂心理氣氛及營造1． 課堂心理氣氛的涵義2． 課堂心理氣氛的類型3． 影響課堂心理氣氛的因素4． 良好課堂心理氣氛的營造第三節(jié)
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