【文章內(nèi)容簡介】 水力學(xué)綜合試驗(yàn)地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、天氣與氣象實(shí)訓(xùn)9～11綜合實(shí)訓(xùn)水文測驗(yàn)實(shí)習(xí)、水質(zhì)監(jiān)測與評價課程設(shè)計(jì)、水文自動測報(bào)課程設(shè)計(jì)水文預(yù)報(bào)課程設(shè)計(jì)、自動控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)、水文信息處理綜練等14～16頂崗實(shí)習(xí)11畢業(yè)教育1社會實(shí)踐5合 計(jì)45以基本專業(yè)技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，配合“雙證書”教育，通過工學(xué)結(jié)合使理論與實(shí)踐交互滲透，提高綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)競爭能力的快速提升。具體組織方式是：前三學(xué)期，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)與水文信息自動采集與處理專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，開設(shè)了數(shù)學(xué)、英語、水利工程制圖、測量學(xué)、水文學(xué)原理、氣象與天氣學(xué)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、水文測驗(yàn)學(xué)等課程，使學(xué)生初步具有水利工程讀（識）圖、工程測量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等職業(yè)核心能力和水文信息自動采集處理的專業(yè)核心能力。第四學(xué)期，根據(jù)水文一線工作特點(diǎn)，要進(jìn)行汛前準(zhǔn)備和汛期水文測驗(yàn)。主要安排學(xué)生到校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行水文信息自動采集處理生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)主要由測站技術(shù)人員以師徒傳承、邊講邊練、任務(wù)驅(qū)動等方式安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。另外在汛前準(zhǔn)備之前，在校內(nèi)開設(shè)了少量的與該項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)相關(guān)的部分專業(yè)拓展課程，為考取水文勘測高級工和第5學(xué)期其他專業(yè)能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。第五學(xué)期，以工作項(xiàng)目為載體，開展校內(nèi)工作項(xiàng)目模擬實(shí)訓(xùn)，針對就業(yè)方向強(qiáng)化崗位技能，要求學(xué)生考取“水文勘測高級工”職業(yè)資格證書，提升綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。開設(shè)了遙測技術(shù)基礎(chǔ)、水文預(yù)報(bào)、自動控制技術(shù)、水文測報(bào)自動化、水文信息處理等專業(yè)核心課程。另外根據(jù)專業(yè)需要聘請企業(yè)的專家進(jìn)行生產(chǎn)項(xiàng)目專題講座，使學(xué)生全面了解水文新技術(shù)的應(yīng)用和專業(yè)發(fā)展趨勢。第六學(xué)期，安排學(xué)生到生產(chǎn)第一線結(jié)合生產(chǎn)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和工作能力，使學(xué)生的專業(yè)技能層層遞進(jìn)，職業(yè)素質(zhì)全面提升，通過工學(xué)結(jié)合逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生向生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)變。具體教學(xué)進(jìn)程安排見表4和表5。表4 水文自動化測報(bào)技術(shù)專業(yè)理論課程教學(xué)進(jìn)程課別序號課程名稱學(xué)分學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計(jì)理論實(shí)踐16周16周17周14周12周18周公共基礎(chǔ)課1兩課教育812612622222藝術(shù)教育23232113形勢、就業(yè)、人文素質(zhì)34高等數(shù)學(xué)7112112435英語111621624426體育464 64 227計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)34824243小 計(jì)3854452024161242職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課8水利工程制圖3484839*測量學(xué)34848310程序設(shè)計(jì)3482424311*計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3512625312水力學(xué)35151313水文學(xué)原理35151314工程水文學(xué)35151315地下水文學(xué)下水下沙龍 下水開發(fā)利用34242316水利工程概論34848317天氣與氣象學(xué)34848318電子技術(shù)基礎(chǔ)351513小 計(jì)335374884969153職業(yè)方向限選課19專業(yè)英語22828220水文測驗(yàn)學(xué)46868421地理信息系統(tǒng)34242322遙測技術(shù)基礎(chǔ)46060523水質(zhì)監(jiān)測與評價34242324▲水文預(yù)報(bào)46060525自動控制技術(shù)46060526▲水文測報(bào)自動化34242327信號與系統(tǒng)分析23636328水文信息處理236363小 計(jì)314744740041121專業(yè)任意選修課29治河防洪22828230應(yīng)用文寫作23636331管理學(xué)概論23232232中國水利概論23232233實(shí)用水法規(guī)228282小 計(jì)101561562243合 計(jì)11217111638732423232024注：、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實(shí)習(xí)。％計(jì)入。3.*為證書課程、▲為重點(diǎn)（主干）課程。表5 水文自動化測報(bào)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程安排序號實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實(shí)踐教學(xué)時間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍訓(xùn)、專業(yè)教育3平時表現(xiàn)2周2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)綜練2操作技能、成果評定1周3測量學(xué)實(shí)習(xí)3操作技能、成果評定2周4認(rèn)識實(shí)習(xí)2實(shí)習(xí)報(bào)告、表現(xiàn)2周5水力學(xué)綜合試驗(yàn)2試驗(yàn)結(jié)果、表現(xiàn)1周6地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)成果評定、操作技能1周7電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)4成果評定、表現(xiàn)2周8水文測驗(yàn)實(shí)習(xí)4成果評定、表現(xiàn)2周9水質(zhì)監(jiān)測與評價課程設(shè)計(jì)5成果評定3周10水文自動測報(bào)課程設(shè)計(jì)5成果評定、表現(xiàn)3周11天氣與氣象實(shí)訓(xùn)3成果評定、表現(xiàn)2周12水文預(yù)報(bào)課程設(shè)計(jì)5成果評定、表現(xiàn)3周13自動控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)5成果評定、表現(xiàn)3周14水文信息處理綜練2 成果評定、表現(xiàn)1周15頂崗實(shí)踐20成果評定、答辯11周16畢業(yè)教育及鑒定合 計(jì)39周2周3周3周5周8周18周專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議具備一支由學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師和企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)合理的高水平師資團(tuán)隊(duì)。（1）有年齡及知識結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、教學(xué)水平較高“雙師型”的師資隊(duì)伍。具有高水平的專業(yè)帶頭人。（2）專業(yè)課專任教師要有一定的技能水平提高和企業(yè)一線工作經(jīng)歷。（3）要聘請水文行業(yè)企業(yè)的技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，形成實(shí)踐技能課程主要由來自企業(yè)生產(chǎn)一線的高級技術(shù)人員傳授的機(jī)制。（4）在校生數(shù)與專任教師數(shù)之比符合教育部有關(guān)規(guī)定。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。具有水利工程測量實(shí)訓(xùn)室、水文測驗(yàn)、水文信息處理實(shí)訓(xùn)室、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備組數(shù)的配置要合理，設(shè)備管理要規(guī)范，確保學(xué)生按教學(xué)要求有充分的操作訓(xùn)練時間。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開出率應(yīng)達(dá)到教學(xué)要求。（2）校外實(shí)習(xí)基地。建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，滿足技能實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)要求。實(shí)習(xí)基地在數(shù)量上要與專業(yè)學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)，并且管理規(guī)范，設(shè)備條件先進(jìn)，在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)中具有一定的代表性。、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源（1）專業(yè)圖書與技術(shù)資料。圖書和期刊雜志總數(shù)(包括與本專業(yè)有關(guān)的圖書資料) 應(yīng)達(dá)到教育部有關(guān)規(guī)定的；各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊及參考書齊全，能滿足教學(xué)需要。（2）電子閱覽。應(yīng)積極購置與本專業(yè)有關(guān)的電子讀物(圖書和電子期刊等) ，以利于查閱資料和信息交流。備有相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)錄像片、光盤、多媒體課件等。（3）教材。提倡選用優(yōu)秀新版高職高專教材；各院校應(yīng)與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)一定數(shù)量高水平的、具有專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)教材，教輔資料充足。、手段與教學(xué)組織形式建議重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)、課堂與實(shí)訓(xùn)室（場）一體化等教學(xué)模式；推行和有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方法；增強(qiáng)學(xué)生動手能力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)，積極開發(fā)虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)。鼓勵教師開發(fā)研制高水平的多媒體教學(xué)課件，建成集紙質(zhì)與電子、網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)共享資源庫。、考核建議能力測評與過程考核相結(jié)合，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合。針對課程特點(diǎn)，采用靈活、恰當(dāng)?shù)目己朔绞?，?shí)踐性較強(qiáng)的課程考核與職業(yè)資格和技能鑒定接軌。各?？梢罁?jù)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和水利行業(yè)發(fā)展需求以及辦學(xué)特色，相對靈活地安排所側(cè)重的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，增添特色課程或特色課程模塊。可設(shè)置若干“專業(yè)方向教學(xué)模塊課程”，使學(xué)生能在某一個或某幾個專業(yè)方向上受到較好的訓(xùn)練。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)生可以通過職業(yè)培訓(xùn)、社會與學(xué)校開放性共享資源庫利用、專升本或考研等方法，逐步持續(xù)性地提高增進(jìn)職業(yè)技術(shù)能力和接受更高層次教育。高等職業(yè)學(xué)校水信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱 水信息技術(shù)專業(yè)代碼 570103招生對象高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)力人員學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？凭蜆I(yè)面向本專業(yè)就業(yè)面向?yàn)樗?、水文水資源、水環(huán)境保護(hù)等部門，從事水文水資源信息采集、開發(fā)、利用；水文信息預(yù)測、預(yù)報(bào)、分析處理和運(yùn)行維護(hù)技術(shù)與管理等工作。就業(yè)部門為水文測站、各級水文勘測隊(duì)、地方水文局和水環(huán)境保護(hù)等單位；就業(yè)崗位為水文測驗(yàn)、水文資料整編、水文預(yù)報(bào)、水質(zhì)監(jiān)測與評價、水資源評價、水環(huán)境保護(hù)，水資源規(guī)劃等崗位。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握必備的專業(yè)理論知識，掌握水文水資源、水環(huán)境等方面的基本理論與實(shí)踐技能，面向生產(chǎn)第一線從事水文水資源信息采集、開發(fā)、利用；水文信息預(yù)測、預(yù)報(bào)、分析處理和運(yùn)行維護(hù)技術(shù)、水資源開發(fā)利用及管理等工作的高端技能型人才。畢業(yè)生除獲取學(xué)歷證書外，還須獲得至少一種國家頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書。如：水文勘測高級工、工程測量中級工、水質(zhì)監(jiān)測工、水環(huán)境監(jiān)測工等證書二、培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)水信息技術(shù)專業(yè)面對的職業(yè)工作崗位，從崗位分析入手確定本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，歸納形成本專業(yè)的工作領(lǐng)域。（1）掌握一門外語和一定的人文社會科學(xué)和較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；（2）熟悉計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)編程、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識；（3）掌握水利工程識圖、水利工程測量、水力學(xué)、氣象與天氣學(xué)基礎(chǔ)、等專業(yè)基礎(chǔ)知識；（4）掌握水文水資源信息采集和處理、水情自動測報(bào)和預(yù)報(bào)等專業(yè)知識；（5）掌握水質(zhì)監(jiān)測與評價、水資源評價等方面的專業(yè)知識；（6）掌握水資源開發(fā)利用和水環(huán)境保護(hù)等方面的專業(yè)知識；（7）具備水文水資源工程運(yùn)行與管理的基本知識。（1）基礎(chǔ)能力。會借助字典閱讀翻譯一般性外文技術(shù)資料。會運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，并正確使用專業(yè)軟件。（2)專業(yè)基本技能。工程測量的基本能力：會熟練地使用常用的測量儀器進(jìn)行工程測量，地形圖測繪和河道測繪。識讀水利工程圖的基本能力。（3）專業(yè)能力。水文信息采集處理能力：能夠正確地使用各種水文信息采集儀器，進(jìn)行水文資料的觀測和整編工作；水情自動測報(bào)和水文預(yù)報(bào)的能力：能夠熟練地使用水情自動測報(bào)儀器，進(jìn)行水情自動測報(bào)工作；能夠編制一般的水文預(yù)報(bào)方案，并能運(yùn)用方案發(fā)布水文預(yù)報(bào)工作。水文預(yù)報(bào)能力：能夠編制一般的水文預(yù)報(bào)方案，并能運(yùn)用方案發(fā)布水文預(yù)報(bào)工作；工程水文分析與計(jì)算、水質(zhì)監(jiān)測與評價、水資源評價與開發(fā)利用的初步能力：能夠從事中小型水利水電工程的水文水利計(jì)算工作；能夠進(jìn)行江河湖泊水質(zhì)的監(jiān)測、分析與評價，撰寫一般性水環(huán)境影響評價報(bào)告，具有水資源保護(hù)方面的基本技能；能夠進(jìn)行水資源調(diào)查、估算、評價、開發(fā)利用，并能按照水法規(guī)，依法管理水資源。（1）具有良好的誠信品質(zhì)和責(zé)任意識；（2）具有良好的敬業(yè)精神；（3）具有良好的文化修養(yǎng)；（4）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；（5）具有良好的人際溝通能力。本專業(yè)畢業(yè)生至少應(yīng)獲取一種對就業(yè)有實(shí)際幫助的國家職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，如：水文勘測高級工、工程測量中級工、水質(zhì)監(jiān)測工、。職業(yè)證書本專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)證書：學(xué)生在校期間獲取水文勘測高級工、測量中級工、水質(zhì)監(jiān)測工、水環(huán)境監(jiān)測工等職業(yè)資格證書。課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容） （1）根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，設(shè)置課程體系，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。根據(jù)區(qū)