【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣低落等現(xiàn)象。以往的培訓(xùn)模式由于整體設(shè)計(jì)不足、應(yīng)用效果不佳，無(wú)法切實(shí)提升新任經(jīng)理的管理水平等原因，已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)階段的需要。(2) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)聯(lián)想集團(tuán)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)實(shí)施了“新任經(jīng)理闖五關(guān)”培訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新性地引入了通關(guān)考核形式，運(yùn)用混合式的培養(yǎng)方式，強(qiáng)化管理基礎(chǔ)與技能應(yīng)用，改善原有培訓(xùn)系統(tǒng)的落地不足問(wèn)題。幫助新任經(jīng)理快速適應(yīng)角色的要求，提升管理技能，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)能手到優(yōu)秀經(jīng)理的轉(zhuǎn)變。具體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法如下：第一關(guān)：讀書(shū)關(guān)。訓(xùn)前要求學(xué)員在兩周內(nèi)讀兩本書(shū)，《一分鐘經(jīng)理》和《卓有成效的管理者》，并提交讀書(shū)心得。第二關(guān)：Elearning 學(xué)習(xí)關(guān)。學(xué)員用兩周時(shí)間在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上下載或在線(xiàn)學(xué)習(xí)電子課件，進(jìn)行在線(xiàn)測(cè)試，測(cè)試通過(guò)者才能進(jìn)入下一階段的培訓(xùn)。第三關(guān)：課堂培訓(xùn)關(guān)。進(jìn)行MAL（Managing at Lenovo）課程學(xué)習(xí)，在訓(xùn)后一個(gè)月內(nèi)學(xué)員需要在線(xiàn)測(cè)試知識(shí)要點(diǎn)。第四關(guān)：應(yīng)用案例關(guān)。訓(xùn)后2 個(gè)月，學(xué)員需提交一個(gè)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際管理問(wèn)題的案例。第五關(guān)：技能考核關(guān)。訓(xùn)后3 個(gè)月，學(xué)員要與老師/ 教練進(jìn)行一對(duì)一的情境演練并接受評(píng)估。優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)演練會(huì)被編輯為視頻課件，上傳到網(wǎng)絡(luò)供學(xué)員學(xué)習(xí)分享。(3) 項(xiàng)目結(jié)果通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，幫助聯(lián)想集團(tuán)建設(shè)了合格的新任經(jīng)理隊(duì)伍，提升了團(tuán)隊(duì)士氣。幫助新任經(jīng)理在管理角色認(rèn)知、管理理論基礎(chǔ)與管理技能方面實(shí)現(xiàn)了全面系 統(tǒng)地提升；同時(shí)也總結(jié)出了有效的管理方法與經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)高強(qiáng)度的工作挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)與實(shí)施此次培訓(xùn)的過(guò)程中，創(chuàng)新并形成了一套新的培養(yǎng)模式與標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)項(xiàng) 目的開(kāi)展積累了經(jīng)驗(yàn)和方法。測(cè)評(píng)改進(jìn)式 培訓(xùn)研討式 階段跟進(jìn)式 混合通關(guān)式 測(cè)評(píng)改進(jìn)式 個(gè)性輔導(dǎo)式 行動(dòng)學(xué)習(xí)式A 公司是一家正在迅速擴(kuò)張的大型連鎖超市，非常重視對(duì)人才的培育，每年都投入巨資對(duì)準(zhǔn)備晉升為店長(zhǎng)、經(jīng)理的后備干部進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。公司對(duì)培訓(xùn)的重視使培訓(xùn)總監(jiān)張紅感到非常欣慰。周一早上，張紅興沖沖的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室，提交了一份年度培訓(xùn)總結(jié)和來(lái)年預(yù)算申請(qǐng)?！敖衲昱嘤?xùn)部組織了40 個(gè)班，人均培訓(xùn)小時(shí)數(shù)達(dá)到了30 個(gè)，比上年增長(zhǎng)了20%，滿(mǎn)意度也提高了10%。所以今年我們的預(yù)算是……”張紅還沒(méi)有說(shuō)完，劉總就打斷了她。“ 聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，可是你能告訴我每年我們的培訓(xùn)費(fèi)用那么高，實(shí)際產(chǎn)出是多少嗎？為企業(yè)帶來(lái)了多少收益呢？”劉總質(zhì)問(wèn)道?！?嗯……”張紅陷入了沉默。培訓(xùn)經(jīng)理張紅遇到的情況，相信不少培訓(xùn)經(jīng)理也曾遇到過(guò)。培訓(xùn)課堂氣氛熱烈，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀，結(jié)束后覺(jué)得好像也有用，但到底有多少用，就是說(shuō)不清楚 也道不明白，培訓(xùn)效果像是一個(gè)黑箱，不能提出有力的證據(jù)為培訓(xùn)加分。如何使培訓(xùn)效果可量化、可評(píng)估？百年基業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)D 模式將為您說(shuō)明。1） 模式介紹模式D ，即“測(cè)評(píng)改進(jìn)式”，采用“前測(cè)準(zhǔn)備+ 培訓(xùn)研討+ 實(shí)踐輔導(dǎo)+ 后測(cè)總結(jié)”的方法，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，制訂培訓(xùn)研討內(nèi)容并實(shí)施改善計(jì)劃。同時(shí)通過(guò)技能學(xué)習(xí)與分階段的應(yīng)用實(shí)踐提高管理水平，再運(yùn)用前測(cè)后測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)比，量化培訓(xùn)成果。一般操作流程如下圖所示。2） 模式應(yīng)用中糧酒業(yè)“LDP2 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目”來(lái)源: 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)用手冊(cè)|作者: 百年基業(yè)|201069 14:10:40 (1) 項(xiàng)目背景2008 年中糧集團(tuán)為配合 “有限相關(guān)多元化，業(yè)務(wù)單元專(zhuān)業(yè)化”的戰(zhàn)略，結(jié)合中糧酒業(yè)LDP2 層級(jí)的管理現(xiàn)狀，對(duì)管理人員培養(yǎng)提出了新的要求，即：① 加強(qiáng)文化融合：組織機(jī)構(gòu)調(diào)整后的中層管理者文化融合。② 提升管理技能：各業(yè)務(wù)單元中層管理者從業(yè)務(wù)能手轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁?，需要系統(tǒng)性提升管理技能水平。③ 打通管理語(yǔ)言：項(xiàng)目需匹配五大關(guān)鍵能力（中糧食品已經(jīng)建立的干部五大關(guān)鍵能力）設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，并與LDP3 項(xiàng)目保持一致，實(shí)現(xiàn)管理語(yǔ)言的一致性。④ 強(qiáng)調(diào)實(shí)施效果：集團(tuán)高層歷來(lái)對(duì)培訓(xùn)成效高度關(guān)注，需要清晰有力地展現(xiàn)培訓(xùn)的效果。(2) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)基于中糧酒業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀和五大關(guān)鍵能力的行為描述（培育下屬、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、決策），該項(xiàng)目引入了團(tuán)隊(duì)士氣測(cè)評(píng)工具，通過(guò)前測(cè)找出管理的弱 項(xiàng)，在項(xiàng)目中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和改進(jìn)，同時(shí)配以階段性的課程培訓(xùn)和應(yīng)用，提升管理能力，再通過(guò)團(tuán)隊(duì)士氣的后測(cè)，驗(yàn)證培訓(xùn)的效果。(3) 項(xiàng)目結(jié)果“這次培訓(xùn)是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得了一整套系統(tǒng)有效的管理方法和手段，有思路、有方法；培訓(xùn)對(duì)工作有實(shí)際指導(dǎo)意義，并解決了實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，取得了顯著成效?！薄詫W(xué)員成果匯報(bào)PPT本項(xiàng)目的實(shí)施促進(jìn)了中層管理者管理能力的提升，加速了學(xué)員從業(yè)務(wù)能手向管理能手的轉(zhuǎn)變，保持了與LDP3 項(xiàng)目的一致性，進(jìn)一步打通了各層級(jí)的管理語(yǔ)言，同時(shí)加強(qiáng)了中層管理者的橫向聯(lián)結(jié)能力，促進(jìn)了“大中糧”企業(yè)文化的推廣與融合。河南省移動(dòng)公司“二級(jí)經(jīng)理后備領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”來(lái)源: 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)用手冊(cè)|作者: 百年基業(yè)|201069 14:15:17 (1) 項(xiàng)目背景2008 年，河南省移動(dòng)公司提出了“打造高效的運(yùn)營(yíng)體系，建設(shè)卓越的內(nèi)部組織，培育優(yōu)秀管理人才”的目標(biāo)。為配合企業(yè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，河南移動(dòng)提出了加大培養(yǎng)二級(jí)單位優(yōu)秀中層干部的具體要求：① 建立完善的人才梯隊(duì)，系統(tǒng)化提升二級(jí)后備經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。② 培訓(xùn)成果可衡量化。(2) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)針對(duì)河南移動(dòng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，百年基業(yè)決定通過(guò)階段式的學(xué)習(xí)與跟進(jìn)，強(qiáng)化管理技能、落實(shí)行為轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)士氣的提升。具體的設(shè)計(jì)思路如下圖所示：① 團(tuán)隊(duì)士氣測(cè)評(píng)，針對(duì)性改善：導(dǎo)入組織氛圍測(cè)評(píng)，通過(guò)有針對(duì)性的改善計(jì)劃，幫助企業(yè)改善軟環(huán)境。② 階段式跟進(jìn)，保證行為轉(zhuǎn)化：設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)、實(shí)踐和驗(yàn)收的階段式學(xué)習(xí)方法，以保證內(nèi)容適用、課堂會(huì)用、課后應(yīng)用。(3) 項(xiàng)目結(jié)果“通過(guò)近一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己從領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理等多個(gè)方面極大地豐富了知識(shí)，能力也得到了一定的提升?；仡櫵鶎W(xué)，給我印象最深的是思想的變化和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化?！薄詫W(xué)員成果匯報(bào)PPT本項(xiàng)目的實(shí)施有效促進(jìn)了河南移動(dòng)二級(jí)單位優(yōu)秀中層的領(lǐng)導(dǎo)能力提升，培養(yǎng)了30 余名二級(jí)經(jīng)理后備干部，綜合提升了其帶隊(duì)伍的能力，提振了員工士氣。項(xiàng)目過(guò)程中制訂并實(shí)施了40 余項(xiàng)團(tuán)隊(duì)士氣改進(jìn)計(jì)劃，%, 參訓(xùn)經(jīng)理所在團(tuán)隊(duì)的士氣得到大幅度提升。個(gè)性輔導(dǎo)式 培訓(xùn)研討式 階段跟進(jìn)式 混合通關(guān)式 測(cè)評(píng)改進(jìn)式 個(gè)性輔導(dǎo)式 行動(dòng)學(xué)習(xí)式“我們的高管團(tuán)隊(duì)都是MBA、EMBA，素質(zhì)不錯(cuò)，以前聽(tīng)過(guò)很多國(guó)際國(guó)內(nèi)的課，管理經(jīng)驗(yàn)也很豐富。一般管理技能的培訓(xùn)對(duì)他們用處不大，另外，他們有很強(qiáng)的思維定式，很難改變……”——一位大型國(guó)有石化企業(yè)老總企業(yè)高層管理者的培養(yǎng)重點(diǎn)不在于知識(shí)與理論的補(bǔ)充，關(guān)鍵在于如何結(jié)合高管個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，使其能夠清晰、正確地認(rèn)識(shí)自身管理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。百年基業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)E 模式將有針對(duì)性的解決以上問(wèn)題。1） 模式介紹模式E，即“個(gè)性輔導(dǎo)式”，采用“測(cè)評(píng)+ 報(bào)告解讀+ IDP 個(gè)人改善計(jì)劃制訂+ 輔導(dǎo)實(shí)施”的培養(yǎng)方法，運(yùn)用才干、技能、士氣等多維度的科學(xué)測(cè)評(píng)工具，形成綜合性分析報(bào)告，幫助管理者提高對(duì)自身特質(zhì)與管理現(xiàn)狀的認(rèn)知，同時(shí)制訂IDP 個(gè)人改善行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行一對(duì)一跟進(jìn)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。它的一般流程如下：2） 模式應(yīng)用某石油設(shè)備有限公司“高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”來(lái)源: 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)應(yīng)用手冊(cè)|作者: 百年基業(yè)|2010