多媒體教學(xué)軟件在初中物理中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-08-21 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全新的視聽感受，使學(xué)生加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的印象，做到當(dāng)堂理解、消化、吸收，收到了原教學(xué)方式所不能達(dá)到的目的。此外，應(yīng)用電腦教學(xué)軟件，有的還可以在多媒體的“展覽館”中了解許多著名物理科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)的價值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。特別是學(xué)習(xí)到科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅忍不拔的探索精神，教育學(xué)生要像科學(xué)家那樣不怕困難、努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)；還有一部分科學(xué)資料，如各種物質(zhì)的熔點、沸點、密度，希臘字母表等，為學(xué)生查閱資料、擴(kuò)展知識提供了幫助。二、計算機(jī)多媒體軟件只是輔助教學(xué)的一個工具其一，在多媒體教學(xué)過程中，教師仍然起主導(dǎo)作用。教師操作電腦，并進(jìn)行同步講解和指導(dǎo)學(xué)生思考，而且是否使用計算機(jī)多媒體、選用什么樣的電腦教學(xué)軟件，也取決于教師組織教學(xué)的需耍。這就是說，計算機(jī)教學(xué)軟件的作用是為教師的輔助教學(xué)服務(wù)。其二，電腦教學(xué)軟件不能取代學(xué)生思維和實驗操作。我使用《翰林匯》初中物理電腦教學(xué)軟件，操作計算機(jī)并大屏幕投影，在進(jìn)行“托盤天平的構(gòu)造、正確調(diào)節(jié)和使用”的實驗教學(xué)過程中，學(xué)生動腦不動手，不能親
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