多媒體教學(xué)軟件在初中物理中的應(yīng)用(留存版)
【正文】 是用鼠標(biāo)移動(dòng)，而在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，許多學(xué)生問(wèn)是用手動(dòng)還是用鑷子夾動(dòng)，調(diào)節(jié)好的天平，要求不能移動(dòng)位置或調(diào)換左右天平盤，《翰林匯》軟件中不能驗(yàn)證，卻能在實(shí)際操作使用過(guò)程中得到很好的驗(yàn)證；又如在進(jìn)行電路連接出現(xiàn)故障時(shí)，電腦軟件不能查排，而在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生親手實(shí)際操作，思維非常積極，當(dāng)故障查排后，學(xué)生顯得很興奮，有的競(jìng)手舞足蹈，成功的喜悅浮現(xiàn)在臉龐，課堂氣氛異?；钴S，這樣的效果在翰林匯多媒體課堂不能達(dá)到。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意到電腦教學(xué)軟件的輔助作用性。這就是說(shuō)，計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的作用是為教師的輔助教學(xué)服務(wù)。實(shí)踐將證明，誰(shuí)最早運(yùn)用教育技術(shù)手段，誰(shuí)就必將走在教育的最前列。教師可仍以講授方式為主，同時(shí)借助教學(xué)軟件的幫助，將講課內(nèi)容中不易直觀形象表現(xiàn)出來(lái)的、需要用許多語(yǔ)言和文字解釋的東西（例如：形象比喻、舉例說(shuō)明、進(jìn)展過(guò)程等），通過(guò)計(jì)算機(jī)和大屏幕投影儀以多種媒體形式非常具體形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前。而應(yīng)用電腦教學(xué)軟件，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體，不僅能再現(xiàn)或模擬各類物理現(xiàn)象，而且還能通過(guò)各種手段使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)捷化，將漫長(zhǎng)或瞬間的物理演變過(guò)程成為可控、有
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