多媒體教學軟件在初中物理中的應(yīng)用(更新版)
【正文】 和錯亂；《科利華》軟件與現(xiàn)行教學大綱、課堂教學不能同步；我所用過的電腦教學軟件，都不能根據(jù)學生提出的疑難問題，對教師的板書內(nèi)容隨時進行調(diào)整，容易造成學生視覺感知僵化。二、計算機多媒體軟件只是輔助教學的一個工具其一，在多媒體教學過程中，教師仍然起主導作用。一、應(yīng)用電腦教學軟件，通過計算機多媒體手段，初中物理課堂充滿活力教學過程中，初中物理教學軟件，利用多媒體手段，投影于大屏幕，豐富多彩的物理世界展現(xiàn)在學生面前，生動有趣的畫面，悅耳透徹的知識講解，學生們被吸引了，感到新鮮。本人通過教學實踐的體會粗淺談?wù)劤踔形锢黼娔X教學軟件的應(yīng)用。特別是學習到科學家們嚴謹?shù)目茖W作風和堅忍不拔的探索精神，教育學生要像科學家那樣不怕困難、努力學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理品質(zhì)；還有一部分科學資料，如各種物質(zhì)的熔點、沸點、密度，希臘字母表等，為學生查閱資料、擴展知識提供了幫助?？梢?，電腦教學軟件和學生的實際觀察和實驗具有一定的互補性，在教學過程中，要注意促使學生手腦并用，理論和實踐緊密聯(lián)系，這樣才能培養(yǎng)和提高學生的思維和實驗能力。
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