多媒體教學(xué)軟件在初中物理中的應(yīng)用(更新版)
【正文】 和錯(cuò)亂；《科利華》軟件與現(xiàn)行教學(xué)大綱、課堂教學(xué)不能同步；我所用過的電腦教學(xué)軟件，都不能根據(jù)學(xué)生提出的疑難問題，對(duì)教師的板書內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，容易造成學(xué)生視覺感知僵化。二、計(jì)算機(jī)多媒體軟件只是輔助教學(xué)的一個(gè)工具其一，在多媒體教學(xué)過程中，教師仍然起主導(dǎo)作用。一、應(yīng)用電腦教學(xué)軟件，通過計(jì)算機(jī)多媒體手段，初中物理課堂充滿活力教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)軟件，利用多媒體手段，投影于大屏幕，豐富多彩的物理世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，生動(dòng)有趣的畫面，悅耳透徹的知識(shí)講解，學(xué)生們被吸引了，感到新鮮。本人通過教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)粗淺談?wù)劤踔形锢黼娔X教學(xué)軟件的應(yīng)用。特別是學(xué)習(xí)到科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅(jiān)忍不拔的探索精神，教育學(xué)生要像科學(xué)家那樣不怕困難、努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)；還有一部分科學(xué)資料，如各種物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度，希臘字母表等，為學(xué)生查閱資料、擴(kuò)展知識(shí)提供了幫助?？梢?，電腦教學(xué)軟件和學(xué)生的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)具有一定的互補(bǔ)性，在教學(xué)過程中，要注意促使學(xué)生手腦并用，理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系，這樣才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?
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