多媒體教學(xué)軟件在初中物理中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-07-25 03:45本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)一些問題：如“托盤天平的構(gòu)造”，《翰林匯》軟件中“分度盤”、“標(biāo)尺”和現(xiàn)行華東版初中物理教材中“標(biāo)尺”、“橫梁標(biāo)尺”相對應(yīng)，容易造成混淆和錯亂；《科利華》軟件與現(xiàn)行教學(xué)大綱、課堂教學(xué)不能同步；我所用過的電腦教學(xué)軟件，都不能根據(jù)學(xué)生提出的疑難問題，對教師的板書內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，容易造成學(xué)生視覺感知僵化。所以，電腦教學(xué)軟件也要自我完善，還需要進(jìn)一步開發(fā)和利用?？傊诮逃M(jìn)行大刀闊斧改革的時(shí)代，運(yùn)用教育技術(shù)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，將是教育發(fā)展的趨勢。作為一名教師，若想在新形式下繼續(xù)保持較高的競爭力，就必須盡快地在教育教學(xué)改革中運(yùn)用教育技術(shù)手段。實(shí)踐將證明，誰最早運(yùn)用教育技術(shù)手段，誰就必將走在教育的最前列。但也應(yīng)當(dāng)注意到，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體課堂不能取代常規(guī)課堂；電腦顯示屏幕不能完全代替黑板；電腦教學(xué)軟件不能取代實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)。要掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具，服務(wù)于教師的教學(xué)，應(yīng)用電腦教學(xué)軟件，幫助我們解決在教學(xué)中難以或無法解決的問題，充分發(fā)揮電腦教學(xué)軟件無可比擬的獨(dú)特作用，真正體現(xiàn)多媒體教學(xué)的形象化、生動化、個性化的顯著優(yōu)勢。
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