小學(xué)二年級下冊音樂教案哈里羅(編輯修改稿)
2025-08-20 14:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說出這首歌曲的名字吧！學(xué)生 ：哈里啰。（按節(jié)奏讀哈里羅）三、體驗歌曲（一）教師帶領(lǐng)聲勢活動師：讓我們也加進(jìn)他們的隊伍跟著音樂動氣來吧?。ń處煾S音樂帶動學(xué)生進(jìn)行聲勢和拍手活動）三、體驗歌曲過渡語：師：看他們玩得多開心啊，讓我們趕緊也加入他們的游戲隊伍吧！請集中精神，小耳朵聽音樂，小眼睛看老師，跟著老師一起動起來吧?。ń處煾S音樂帶動學(xué)生進(jìn)行聲勢和拍手活動。）評價：大家感覺怎樣？能跟上音樂的步伐嗎？（提問個別），怎樣能表現(xiàn)的更好呢？（提問個別并評價）跟隨音樂有感情地進(jìn)行第二次聲勢體驗活動師：那讓我們面帶笑容、心帶歡樂再來一次?。úシ乓魳穬纱尾熒顒樱┰u價：這一次你有什么不同的感覺呢？你覺得自己有什么進(jìn)步呢？進(jìn)行聲勢創(chuàng)編活動師：剛剛我們在音樂中運用的是拍手這種聲勢，我們還可以用身體來創(chuàng)造出其他不同的聲音嗎？評價：你的想法很有創(chuàng)意，說明你動了腦筋； 回答真好，非常有創(chuàng)意。師：讓我們試一下。（師唱，學(xué)生進(jìn)行聲勢創(chuàng)編，如：拍腿）師：誰還有不同的聲勢？ 評價：你利用舌頭創(chuàng)造出來的聲音很特別，希望你繼續(xù)開動腦筋！ 老師欣賞你的創(chuàng)意。（生回答，師唱生做）分組進(jìn)行聲勢創(chuàng)編表現(xiàn)活動：師：路亞看到大家又拍手又拍腳玩的那么開心，她也想小指揮家和大家一起合作進(jìn)行表演，大家用掌聲歡迎吧！謝謝謝謝，可是，路亞可是有要求的哦，請大家聽清楚了：讓我們分成三組，每組負(fù)責(zé)表演一個樂句，最后一個樂句大家一起表演，第一組你們在 第一樂句拍手 第二組在第二樂句拍腿， 第三組在第三樂句彈舌，最后一句三組一起來拍手，誰還有不明白的？那好，are you ready? Lets go go go !（跟音樂活動，教師拿手偶指揮）評價：說說和大家一起合作游戲
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1