爺爺一定有辦法教學設計-修改版(編輯修改稿)
2025-08-19 19:09 本頁面
【文章內容簡介】 子還夠做......”：還夠做什么？我們來猜一猜。（生自由說）：來看看爺爺把毯子做成了什么？（出示頁6，生答）6. 細心的同學觀察圖畫，就會有發(fā)現(xiàn)。因此，我們看書的時候要仔細觀察。（板書：仔細觀察）爺爺把毯子變成了一件奇妙的外套。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。對面走過來的是約瑟的好朋友，她會說些什么呢？約瑟會怎么回答？猜一猜。（生答）7. 約瑟得到了小朋友的夸獎，多高興呀！這可是爺爺?shù)墓谂?。（三）背心過渡：不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得老舊了。：有一天，媽媽對他說（出示頁7，指生讀，讀出語氣）：約瑟，看看你的外套，縮水了，變小了，一點兒也不合身，真該把它丟了?！?，看圖上的約瑟，他在想什么？他會說什么？（這件外套是爺爺縫出來的，我不丟。我還要去找爺爺，爺爺一定有辦法。） 3.（出示頁8）（師引）約瑟說：（生合）爺爺一定能有辦法。：爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。（師生做動作）爺爺把舊外套做成了什么？別急，看圖。5.（出示頁9圖）外面下起了雨，隔壁的鄰居，三個孩子，還有一群鵝，他們都朝爺爺?shù)姆块g看去。想一想，他們都在期待什么？你期待嗎？看屏幕——6.（出示頁9文字）“嗯......”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進，縫出，縫進，縫出。（做動作）爺爺說：“這塊布料還夠做......”？開動小腦筋，想一想，（生答）我們來看看爺爺想到了什么？8.（出示圖10）哇，一件奇妙的背心。，約瑟穿著這件背心來到了教室，你看到了什么？ （老師、同學們驚訝的表情），你能想象出他臉上的表情嗎？（他眼都笑瞇了，笑得合不攏嘴……）誰來模仿他的樣子做一做？（指名表演） 圖畫上看不到約瑟的表情，但我們可以大膽想象。（板書：大膽想象）六、自讀故事，提取信息過渡：爺爺?shù)氖挚烧媲?，不過，約瑟漸漸長大啦，奇妙的背心也變得老舊了。有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著顏料，真
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