牛津初中英語教材的特點及教學策略(編輯修改稿)
2025-08-16 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ugh， so that ） 定語從句（ 9B — who， that， which） （ 8B） 現(xiàn)在完成時 （初中 8B Unit 1） 1. 學習動詞過去分詞的拼寫。 2. 識別使用現(xiàn)在完成時的語境。 3. 運用現(xiàn)在完成時談論發(fā)生在過去并與現(xiàn)在有聯(lián) 系的事情。 4. 理解表示時間的狀語詞組并在現(xiàn)在完成時中加以使用。 （ already, ever, for, just, never, since, yet） （高中 Module 2 Unit 1） 1. 幫助學生復習鞏固現(xiàn)在完成時的用法。 2. 幫助學生總結(jié)用現(xiàn)在完成時的句子中常用的時間狀語 （ already, yet, lately, recently， several times， for + 一段時間， since + 某一時間點）等。 。 被動語態(tài) （初中 8B Unit 3） 。 。 by引出動作執(zhí)行者的用法 （高中） 的方法。 、現(xiàn)在完成時、過去進行時和一般將來時的被動語態(tài)用法。 法 。 間接引語 （初中 8B Unit 5） 間接引語（引用中不作時態(tài)變化）的用法。 （高中 ） ，幫助學生領(lǐng)悟直接引語與間接引語的語用功能。 能 。 互轉(zhuǎn)換的方法。 詞匯量 7A生詞量暫時為 511，其中四會詞 308。 7B中的生詞總量為 463，其中四會詞 335（包括 7A教材要求三會而到 7B教材中升為四會的單詞）。 8A的生詞總量為 407，其中四會詞 277（包括 7A、 7B教材要求三會而到 8A教材中升為四會的單詞）。 8B的生詞總量為 301，其中四會詞 219（包括 7A、 7B、 8A教材要求三會而到 8B教材中升為四會的單詞）。 9A的生詞總量為 382，其中四會詞 219（包括 7A、 7B、 8A、 8B教材要求三會而到 9A教材中升為四會的單詞） 9B 的生詞總量為 221，其中四會詞 124（包括 7A、 7B、 8A、8B、 9A 教材中要求三會、而到 9B 教材中升為四會的單詞）。 7A 7B 8A 511/380 463/335 407/277 8B 9A 9B 301/219 382/219 221/124 詞匯量 新教材使用兩輪后的 體 會 新標準 新理念 新角色 課程標準的實施、新教材的使用促進教師學習、研究、提高，并逐步將課程理念落實到教學行為之中 English as a tool is not taught, but is learnt. Students are learning English not from the teachers, but with the teachers. 在英語教學中正確處理幾個關(guān)系 一、教師、學生與教材的關(guān)系 二、教學目標與教學過程的關(guān)系 三、語言基礎(chǔ)知識和技能與語言運用能 力的關(guān)系 四、語言輸入與語言輸出的關(guān)系 五、過程性評價與終結(jié)性評價的關(guān)系 教材使用中所面臨的問題 教師的心理和教學準備不足 教材的實際操作問題 1) 教什么，怎么教； 2） 信息量大（詞匯）；課時不足； 3）超前的語言現(xiàn)象； 4）兩極分化現(xiàn)象提前 對策一 加強學習 轉(zhuǎn)變觀念 ?學習新課改的有關(guān)理論，學習 《 英語課 程標準 》 ?明確目標，掌握策略 ?統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，把新的教學理念 落實到具體的教育教學 行為之中 教師是教學的關(guān)鍵 聯(lián)合國科教文組織評價外語教學質(zhì)量的公式 教學質(zhì)量 = [學生 (1分 )+教師 (2分 ) +社會環(huán)境 (4分 ) +教學方法 (3分 )] x 教師 教師對工作的熱愛和激情 是教學的動力 只有對課堂、教學充滿了渴望，對學生充滿了愛和責任，你才能迸發(fā)出教育教學的激情，有了這份激情，你就會對事業(yè)充滿了熱愛和執(zhí)著，有了這份執(zhí)著，你就
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