淺談北師大版高中英語教材特點及教學(xué)體會(編輯修改稿)
2024-10-11 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重的教學(xué)任務(wù)呢？ 難題 三 ：學(xué)生容易喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時都表現(xiàn)得興趣盎然，信心十足，但由于詞匯量大，語言學(xué)習(xí)材料多而廣，但周 圍 又欠缺相應(yīng)充足的語言環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)習(xí)與實際漸漸脫節(jié) ，學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和信心 容易逐漸消磨掉 。 三 、 解決新教材 教學(xué)中 遇到的難題 的辦法 1﹑正確把握英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確英語課程改革的方向， 轉(zhuǎn)變教育觀念。 現(xiàn)在英語課程改革的重點就是要改 變以往英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解和傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程 。 用好新教材，需由教師開始。作為教師的我們，首 先 要正確把握新課標(biāo)精神，要有清晰、明確的意識、理念，才 能 用正確的指導(dǎo)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，才 能 有效地運用新理念于課堂教學(xué)中。 2．研究教學(xué)方法，科學(xué)處理教材 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教材無非是個例子，憑借這些例子教學(xué)生掌握這個工具，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到需要教的目的。所以教學(xué)方法應(yīng)緊扣教材但又有所拓展，不拘泥與教材。所謂教無定法，教材的處理亦是如此。新教材 典型的特點是語言輸入量 大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我們按照教材一步一步地走，會發(fā)現(xiàn)課時不足，有些活動并不適合自己的學(xué)生。 我們可以針對學(xué)生的實際情況，靈活地把新教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧
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