淺談北師大版高中英語教材特點及教學(xué)體會-在線瀏覽
2024-11-08 19:24本頁面
【正文】 pics. 5Listen more than once, if possible 這樣全新的教材編排結(jié)構(gòu) 給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了 很 大的 挑戰(zhàn) ，教師在教學(xué)中難免會遇到這 樣 或那 樣 的難題。此外，新教材 全部 采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃 力。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時都表現(xiàn)得興趣盎然，信心十足，但由于詞匯量大，語言學(xué)習(xí)材料多而廣，但周 圍 又欠缺相應(yīng)充足的語言環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)習(xí)與實際漸漸脫節(jié) ，學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和信心 容易逐漸消磨掉 。 現(xiàn)在英語課程改革的重點就是要改 變以往英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解和傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程 。作為教師的我們，首 先 要正確把握新課標精神，要有清晰、明確的意識、理念，才 能 用正確的指導(dǎo)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，才 能 有效地運用新理念于課堂教學(xué)中。所以教學(xué)方法應(yīng)緊扣教材但又有所拓展，不拘泥與教材。新教材 典型的特點是語言輸入量 大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。 我們可以針對學(xué)生的實際情況，靈活地把新教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易 。聽力材料 是記者對一位畢業(yè)后志愿到內(nèi)蒙古當老師的大學(xué)生的采訪。材料 難，句子長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 但很多學(xué)生無法聽懂，以致無法回答問題。這個步驟讓學(xué)生對即將要聽的材料有了感
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