浙江省高中體育與健康課程實(shí)施意見(jiàn)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-08-15 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)?，F(xiàn)狀分析 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)內(nèi)容 ? 選項(xiàng)辦法 ? 評(píng)價(jià)辦法 例一 例二 切實(shí)做好選項(xiàng)教學(xué) ? 浙江省高中開(kāi)展體育選項(xiàng)課教學(xué)情況 調(diào)查 ? 開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課學(xué)校大部分集中在重點(diǎn)中學(xué)。 % ? 在教師人數(shù)（一般人均 56班以下）、場(chǎng)地器材有保障（ 80%以上基本滿足以上） ? 開(kāi)設(shè)的年級(jí)形式多樣 ? 開(kāi)設(shè)的形式以同一年級(jí)內(nèi)選項(xiàng)為主： % ? 開(kāi)設(shè)項(xiàng)目多于 4項(xiàng)（含）的占 % ? 仍在開(kāi)的 % ? 學(xué)生喜歡項(xiàng)目，男前三位：籃球、足球、乒乓球。女前三位：羽毛球、排球、健美操 ? 選項(xiàng)內(nèi)容確定依據(jù)：依次為興趣、場(chǎng)地、教師 ? 評(píng)價(jià)：體能評(píng)價(jià)仍占主導(dǎo) ? 阻擾選項(xiàng)教學(xué)的前三位因素：學(xué)校條件 、 興趣不穩(wěn) 、 人數(shù)太多 ? 基礎(chǔ)較好，有一批值得總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)。 ? 重點(diǎn)中學(xué)（條件好的其他學(xué)校）應(yīng)積極開(kāi)設(shè)打破班級(jí)的選項(xiàng)課。 ? 選項(xiàng)內(nèi)容確定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)現(xiàn)有條件（場(chǎng)地設(shè)備、師資等）積極引導(dǎo)學(xué)生興趣。 ? 積極改變?cè)u(píng)價(jià)方式、內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能。 ? 浙江省普通高中開(kāi)展選項(xiàng)課的可行性調(diào)查 ? 開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué)的有利因素 ? 思想觀念先進(jìn)，對(duì)改革和實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)認(rèn)識(shí)一致。 ? 客觀條件有一定的基礎(chǔ)。 ? 開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué)的不利因素 ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生重視程度低。 ? 對(duì)教學(xué)內(nèi)容滿意度低，亟待改善。 ? 積極引導(dǎo)學(xué)生參加選項(xiàng)學(xué)習(xí) 新課程改革對(duì)傳統(tǒng)課程的最大突破和超越就是極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程的選擇性，體育與健康課程在這方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生能否有效地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)鍵。鑒于學(xué)校場(chǎng)地器材條件和體育教師情況的不同，學(xué)校和體育教師指導(dǎo)幫助學(xué)生選項(xiàng)就顯得十分重要。因此，建議具體做好以下幾點(diǎn)： ? 首先要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解選項(xiàng)學(xué)習(xí)的意義，根據(jù)自身的身體、心理、興趣愛(ài)好及學(xué)校所提供的課程選項(xiàng)信息（模塊項(xiàng)目、時(shí)間安排、上課教師、該項(xiàng)人數(shù)及該項(xiàng)要求等），合理確定學(xué)習(xí)模塊項(xiàng)目。 ? 其次在學(xué)習(xí)過(guò)程中或一個(gè)學(xué)習(xí)階段后，教師要在了解研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及需求的基礎(chǔ)上，對(duì)再次選項(xiàng)的時(shí)間及內(nèi)容給予指導(dǎo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)適合自身的內(nèi)容的需要。 ? 再次，教師應(yīng)在每一個(gè)系列學(xué)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)上具有一定的層次性，以滿足學(xué)生的不同需求。即在同一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，應(yīng)設(shè)計(jì)多個(gè)遞進(jìn)的教學(xué)模塊，讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都能選學(xué)，面向全體學(xué)生。 ? 最后，學(xué)校要制定切實(shí)可行的選項(xiàng)規(guī)章制度，具體規(guī)定選項(xiàng)的方法、程序、要求等。同時(shí)學(xué)校要做好新生入學(xué)時(shí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查工作，為制定學(xué)校課程和具體指導(dǎo)學(xué)生選項(xiàng)提供參考，從而使整個(gè)選項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際選擇合理排課方法 ? 全校選項(xiàng)排課制 ? 年級(jí)選項(xiàng)排課制 ? 年級(jí)大班選項(xiàng)排課制 ? 班內(nèi)選項(xiàng)排課制 結(jié)合學(xué)校實(shí)際選擇合理的項(xiàng)目 ? 要考慮學(xué)校場(chǎng)地器材的情況 ? 要考慮教師的教學(xué)能力 ? 要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好 案例 努力改變教學(xué)方式 高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，摒棄 “ 以教師為中心 ” 的觀念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重、相互補(bǔ)充，與學(xué)生一起加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程的理解，共同創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。學(xué)習(xí)理解《標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，還應(yīng)思考與處理好以下幾個(gè)問(wèn)題： ? 處理好 “ 健康第一 ” 思想與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的關(guān)系。 ? 處理好學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。 ? 處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)的關(guān)系。 ? 探究新型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。 加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的選擇 ? 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ? 處理好自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與接受式學(xué)習(xí)方式的關(guān)系 科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì) ? 水平教學(xué)計(jì)劃。 高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，既要注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中多維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而更傾向于宏觀教學(xué)計(jì)劃的制訂。水平教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)各水平的具體目標(biāo)和要求制訂
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