如何進(jìn)行史料教學(xué)佛山市南海區(qū)第一中學(xué)郭圣有(編輯修改稿)
2024-08-14 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又稱喜靴、上庭鞋、踏堂鞋。 打拱是最常見的見面禮節(jié)，邊打拱邊寒暄，很有人情味 ? 為了增強趣味性與多樣性，我們除了用剛才所看的圖片外還可以用一些文字材料： ? 例：茅盾 《 子夜 》 中的一段材料： ? “ 吳老太爺從鄉(xiāng)下乘輪船來到上海，懷中緊抱著《 太上感應(yīng)篇 》 ，坐進(jìn) 30年代的汽車?yán)?，像一具剛從棺材里爬出來的僵?…… 南京路上，到處是光怪陸離的燈光和高聳的摩天大樓。最讓吳老太爺大受刺激的，是一位身穿高開叉旗袍、連肌膚都能看得分明的時髦少婦。那少婦高坐在一輛黃包車上，翹起了一雙白腿，簡直好象沒有穿褲子。這情形，不禁讓吳老太爺全身發(fā)抖。終于，吳老太爺大叫一聲，昏死過去 ……” ? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考在材料中，有哪些東西吳老太爺是以前生活中所沒有的？吳老太爺醒過來之后，還有哪些東西會讓他再次昏死過去的？ ? 選擇題的史料要有典型性。補充經(jīng)典史料，論證教材觀點，可以深化學(xué)生對于歷史知識的認(rèn)識。 ? 例：在講述四大發(fā)明對歐洲的影響時，可以補充提供了馬克思的原文史料： “ 火藥、指南針、印刷術(shù) —— 這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。 ” ? 史料的補充要針對高中歷史學(xué)科的重點內(nèi)容或者是知識的難點，通過一些材料補充來突破難點與加深重點知識的學(xué)習(xí)。 ? 例 加強對重點知識的理解：在解決洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因時我們可以引用以下一些材料： ? 材料 1 洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運動的的整個過程中機器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請洋工洋匠，他們在受聘期間挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。 ? 材料 2 慈禧太后權(quán)利欲極重，又善于玩弄權(quán)術(shù)，大力 ? 材料 “ 西人立國。育
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