中高年級跨越式教學(xué)模式與案例分析(編輯修改稿)
2024-08-14 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單元教學(xué)整體思路與原則 From 林君芬 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ? 單元設(shè)計 —— 為主軸 ? 以單元導(dǎo)讀為主線 ? 分解單元教學(xué)目標(biāo) ? 園地教學(xué)要求滲透到不同課時教學(xué)中 ? 單元落實(shí) 1篇結(jié)構(gòu)完整的文章的寫作 ? 基本模式：課文教學(xué) —— 主題式拓展閱讀 —— 單元寫作 ? 時間劃分 ： T1（ 課文講解＋單元練習(xí) ）和 T2（ 課文教學(xué)中的拓展閱讀、寫作 +主題式拓展閱讀 +單元寫作 ）接近于 1： 1 ? 課文教學(xué) ：低年級模式或精略結(jié)合 ? 主題式拓展閱讀 ：對單元的總結(jié)與提高，進(jìn)一步深化課標(biāo)的目標(biāo) ? 單元寫作 ：結(jié)合園地的寫作要求，落實(shí) 1篇文章的寫作與評改 資源樣例 教學(xué)設(shè)計規(guī)劃樣例 今天下午的任務(wù) 單元教學(xué)整體思路與原則 From 林君芬 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ? 課文教學(xué) ? 三年級 ? 模式：按低年級教學(xué)模式，進(jìn)行兩個課時的擴(kuò)展；或精略結(jié)合 ? 三年級教材： ? 3精 1略，略讀課文與某 1篇課文相關(guān)，精略結(jié)合的 3課時，其他 2課時（個別課文可能 3課時） ? 四年級以上 ? 模式：精讀課文和略讀課文結(jié)合 ? 四年級教材： ? 1精 1略，精略結(jié)合： 3課時 ? 內(nèi)容 相關(guān)、 寫作方法 相關(guān)、 主題 相關(guān) 探究式課文教學(xué) From 林君芬 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 四年級（白鵝＋白公鵝）： 1. 單元導(dǎo)讀導(dǎo)入 2. 擴(kuò)展閱讀，了解鵝的背景知識（鵝的特點(diǎn)與生活習(xí)性） 3. 整體感知課文，學(xué)習(xí)生字詞：自讀課文，生字詞互相檢查，難讀字、難寫字集體匯報，寫字，上下文理解詞語意思 4. 提問質(zhì)疑，理清課文中心句段和整體結(jié)構(gòu) 5. 學(xué)習(xí)課文 2自然段 探究式課文教學(xué) —— 精讀課＋略讀課教學(xué) 第 1課時 四年級（搭石 +卡羅娜）： 1. 情境導(dǎo)入 2. 初讀課文，生字字音檢查 3. 整體感知課文，理清課文整體結(jié)構(gòu) 4. 學(xué)習(xí)第 1段，初步感受課文所寫事物之平常 5. 初步理解其他段落大意，朗讀中隨文理解字詞 課文 課文 方案 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ? 教學(xué)重點(diǎn)： ? 讀通順課文 ? 整體把握課文：內(nèi)容大意，課文結(jié)構(gòu)，中心句段 ? 生字教學(xué)：重難點(diǎn)字的音、書寫，部分字詞的意思 ? 鋪墊性段落處理（一般是前 2段） ? 知識性目標(biāo)的落實(shí) ? 自主提問與質(zhì)疑：可以課前，也可以課中 探究式課文教學(xué) —— 精讀課＋略讀課教學(xué) 第 1課時 參考： 林君芬 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 ? 教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)： ? 情境導(dǎo)入（可以在讀題目時質(zhì)疑） ? 初讀課文，學(xué)習(xí)生字（也可以在理清課文結(jié)構(gòu)后，隨文識字） ? 整體感知課文，理清課文結(jié)構(gòu) ? 自主質(zhì)疑，利用擴(kuò)展閱讀（可以在課文學(xué)習(xí)之前，也可以在后）、生活經(jīng)驗(yàn)、上下文基本解決知識性（對于情感類課文，有時也需落實(shí)情感的鋪墊）目標(biāo) ? 小結(jié)，準(zhǔn)備后續(xù)教學(xué) 探究式課文教學(xué) —— 精讀課＋略讀課教學(xué) 第 1課時 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 四年級（白鵝＋白公鵝）： 1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（鵝的特點(diǎn)，哪些方面） 2. 探究學(xué)習(xí)，品讀 3~5自然段 （ 1）提出學(xué)習(xí)任務(wù)（劃詞句，談感 （ 2）利用表格，自主探究 （ 3）學(xué)法（閱讀）引導(dǎo)，品讀詞句 （ 4）合作討論，感悟詞句（遷移學(xué)法 （ 5）匯報交流，品讀詞句 3。比較閱讀（精讀和泛讀），感悟語言 4。擴(kuò)展閱讀，積累語言 填表 探究式課文教學(xué) —— 精讀課 +略讀課教學(xué)： 第 2課時 四年級（搭石 +卡羅娜）： 1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2. 探究學(xué)習(xí)，品讀課文 （ 1）提出學(xué)習(xí)任務(wù) （ 2）學(xué)法引導(dǎo)，品
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