心理學(xué)考研心理學(xué)導(dǎo)論資料言語docxdocx(編輯修改稿)
2025-08-14 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的特征：直觀性——表象以生動具體的形象在頭腦中出現(xiàn) 概括性——表象表征事物的大體輪廓和主要特征，因此表象具有抽象性 可操作性——人們可以早頭腦中對表象進行操作(心理旋轉(zhuǎn)) 表象在思維中的作用：(1)表象為概念的形成提供了感性基礎(chǔ)，并有利于對事物進行概括的認識。(2)表象促進問題的解決?！ ?新增) 表象的種類： (1)、根據(jù)表象產(chǎn)生的通道可分為：視覺表象，聽覺表象，嗅覺表象，味覺表象，觸覺表象，動覺表象如體育活動的動作，等等。(2)、根據(jù)表象創(chuàng)造性程度不同可分為：知覺表象，感知事物時在頭腦中留下的形象。記憶表象是指在記憶中保持的客觀事物的形象。想象表象是指對頭腦中已有表象進行加工后形成的新形象，這些形象可能是人們從未感知過的，或者是世界上根本不存在的。(3)、根據(jù)表象的概括程度，可分為：個別表象，或單一表象：是反映某一具體客體的形象。一般表象：反映一類事物的共同特征的表象?！ ?新增) (1)空間框架理論觀點、證據(jù) Franklin和Tversky提出了空間框架模型。該模型強調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向(如上下)特別突出。突出原因有兩個。其中，一個原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。而前后、左右兩個維度都不具備這種性質(zhì)。另一個原因是，上和下非常容易區(qū)分開。在突出性方面次之的維度是前后維度。判斷相對較快，盡管不如判斷上下維度那樣快。最不突出的維度是左右維度，常難以區(qū)分。我們偶爾地會混淆左邊和右邊?！ ?2)、認知地圖是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。 (七)想象 想象的含義：對頭腦中已有的表型進行加工改造，形成新形象的過程 想象具有預(yù)見的作用，它能預(yù)見活動的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動進行的方向?！ ?1)無意想象：無意想象：是沒有特定目的，也不需要經(jīng)過意志努力，不自覺進行的想象。如看到天上的云層，我們會自然而然地想到它象奇峰異獸，象大海，象草原等。(2)有意想象：是指有預(yù)定目的，需要經(jīng)過一定意志努力的想象。包括：再造性想象、創(chuàng)造性想象和幻想。如作家的創(chuàng)作，畫家的構(gòu)思等。 再造想象：根據(jù)言語描述或圖樣示意，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象。創(chuàng)造想象：根據(jù)一定目的、任務(wù)，在人腦中獨立創(chuàng)造出新形象的過程。 幻想：指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象，消極的幻想是指離開現(xiàn)實，脫離實際，違背事物發(fā)展規(guī)律的想象，也叫空想?！ ?新增) (1)預(yù)見的作用。(2)補充知識經(jīng)驗的作用。(3)代替作用。(4)對機體的生理活動有調(diào)節(jié)作用?！ “?、言語 (一)言語概述 語言是一種社會現(xiàn)象。是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時又是一種運用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。具有創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、社會性與個體性、指代性、意義性等特征?！ ?新增) 交流思想、感情的工具。 保存、傳授、學(xué)習(xí)前人積累起來的社會歷史經(jīng)驗。學(xué)習(xí)、分享人類文化科學(xué)知識?！ ∵M行智力活動的工具，是人類進行思維的武器。 語言的種類：對話語言、獨白語言、書面語言、內(nèi)部語言。 語言活動 外部語言 內(nèi)部語言 口頭語言 書面語言 對話 獨白 語言的表征：語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式，語言的表征具有層次性 心理詞典：保存在人腦中的一部字典。它儲存了大量詞條，每個詞條又包括詞的拼法、寫法、語音及詞義等信息。它們按照一 定方式組織起來 語言加工：對輸入的語言信息進行編碼、轉(zhuǎn)換、儲存、提取的過程 語言的加工可分為自動化加工和受控制加工兩種形式。也可分為模塊化加工和交互式加工。 (請對照實驗心理學(xué)啟動范式研究來看——MJ注) (二)言語活動的中樞機制布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)、角回。語言的發(fā)音機制：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔?！ ?新增) 布洛卡區(qū)(語言運動中樞)位置：大腦左半球額葉(額下回)。病變或損傷會引起運動性失語癥或表達性失語癥。表現(xiàn)為：病人閱讀、理解和書寫不受影響，雖然知道說什么，
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