人版四上30、電腦住宅教學設計doc(編輯修改稿)
2024-08-13 16:40 本頁面
【文章內容簡介】 烹”讀準后鼻，“調”有兩種讀音。 （設計意圖：通過自讀課文反饋，在學生中尋找疑難點，以學定教，而不單單是在走教案，缺少和學生的溝通。詞語的排列符合當下詞語教學的新理念，字詞教學始終是小學階段的重要內容，在扎實掌握字詞的同時要學會運用。） 讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點？ 預設：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適） 是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。（生默讀課文） （設計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權交還給學生，通過一題多問抓住教學主線，引導全文教學。） 反饋： a．這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。 （“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。） b．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。 （1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風向標） （2）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦） （3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學來讀讀這句話。 c．如果電腦確認你是“未經登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門才會打開。 （1）電腦
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