【文章內(nèi)容簡介】 ”管理規(guī)程，實施“”管理知識培訓(xùn)，加強實訓(xùn)過程“”的督查，實行實訓(xùn)成績的“”考核模式，學(xué)生在基地實訓(xùn)明顯感受到企業(yè)的文化、企業(yè)的環(huán)境、職業(yè)現(xiàn)場感。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞。（五）教學(xué)質(zhì)量本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，全國賽場爭金奪銀，招生分?jǐn)?shù)逼近普高，畢業(yè)生供不應(yīng)求，獲得政府信任、企業(yè)滿意、家長認(rèn)可。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長涼馴鴇撟。.教學(xué)質(zhì)量評價體系及實施情況根據(jù)《衢州中專教學(xué)質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控機制實施辦法》，數(shù)控技術(shù)專業(yè)逐步推行“多元評教”的評價模式：評價主體、標(biāo)準(zhǔn)、過程、方式等。從學(xué)生評教、教師自評、同行評教、專家評價等多方面進(jìn)行考慮，采集數(shù)據(jù)，設(shè)置相關(guān)權(quán)重。同時由負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長牽頭，教務(wù)處、學(xué)部、實訓(xùn)處、教科室等配合，成立教學(xué)評價小組，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程提出具體的指導(dǎo)意見，采取多種措施確保教學(xué)評價有序地進(jìn)行。學(xué)校定期向企業(yè)和社會了解畢業(yè)生的反饋，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和進(jìn)行教學(xué)改革。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動禪瀉類謹(jǐn)覡鸞。.社會評價情況一是政府信任度高。學(xué)校連續(xù)年承辦衢州市職工技能大賽數(shù)控車工和數(shù)控銑工項目；多次承擔(dān)由衢州市總工會組織的各類數(shù)控職業(yè)資格培訓(xùn)。二是企業(yè)滿意度高。近幾年，世界強企業(yè)（上海大眾、長安福特）陸續(xù)與學(xué)校達(dá)成校企合作，對數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生非常滿意。學(xué)年對聯(lián)系密切相關(guān)度高的企業(yè)開展了一次滿意度調(diào)查，涉及部門有浙江省開山集團、衢州市紅五環(huán)集團股份有限公司、衢州市元力金屬制品有限公司等家企業(yè)，公眾滿意度總體評價達(dá)到。三是家長認(rèn)可度高。學(xué)年開展兩次家長滿意度調(diào)查，覆蓋面達(dá)，一年級家長滿意度總體評價達(dá)，二年級家長滿意度總體評價達(dá)，三年級家長滿意度總體評價達(dá)。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。.教學(xué)診斷與改進(jìn)工作情況根據(jù)《衢州中專教學(xué)診斷和改進(jìn)工作實施方案》，數(shù)控技術(shù)專業(yè)建立教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)改進(jìn)的工作制度和運行機制；搭建學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系。根據(jù)教育部文件精神，我校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)包含“辦學(xué)理念、教學(xué)工作狀態(tài)、師資隊伍建設(shè)狀態(tài)、資源建設(shè)狀態(tài)、制度建設(shè)與運行狀態(tài)以及需求方反饋”等方面診斷內(nèi)容。將自主診改工作情況納入學(xué)校質(zhì)量年度報告。并通過抽樣、現(xiàn)場診斷等手段積極落實改進(jìn)。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘。.學(xué)生技能競賽獲獎情況和面向人人技能競賽開展情況學(xué)生技能競賽獲獎情況。本專業(yè)近三年學(xué)生參加省級以上各級各類技能競賽成績顯著，獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎人，二等獎人，全國網(wǎng)絡(luò)大賽團體一等獎次，二等獎次，三等獎次，浙江省職業(yè)院校技能大賽一等獎人，二等獎人，三等獎人，其中邵思程同學(xué)晉級第屆世界技能大賽“機械設(shè)計”項目國家隊，年“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中獲特等獎。三年累計獲獎達(dá)人次。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。面向人人技能競賽開展情況。本專業(yè)積極開展“面向人人”職業(yè)技能比賽，實現(xiàn)人人過關(guān)。每年月技能節(jié)期間，一年級開展機械制圖“面向人人”比賽，二、三年級開展技能方向“面向人人”比賽。年月，機械類專業(yè)位學(xué)生（江興、李程、李鑫豪）被抽到參加浙江省“面向人人”大賽《零件測量與計算機繪圖》項目。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛。.近三年畢業(yè)生情況本專業(yè)近三年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)人，廣泛受到社會歡迎。年份畢業(yè)生數(shù)獲得中級證書人數(shù)中級證書獲取率就業(yè)人數(shù)一次就業(yè)率專業(yè)對口人數(shù)專業(yè)對口率.近三年招生情況本專業(yè)在籍學(xué)生人，已連續(xù)招生年，年招生班級個，每班人數(shù)在人左右。年份招生數(shù)錄取平均分錄取最低分?jǐn)?shù).近三年開展社會培訓(xùn)情況本專業(yè)積極開展面向企業(yè)和社會的職業(yè)培訓(xùn)，三年來共計培訓(xùn)人次，培訓(xùn)人次與本專業(yè)在校學(xué)生之比達(dá)到。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這。年份培訓(xùn)人次在校生數(shù)培訓(xùn)人次與本專業(yè)在校學(xué)生之比（六）改革創(chuàng)新本專業(yè)勇于改革創(chuàng)新，特色教材國家獲獎，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體做法全省領(lǐng)先，技術(shù)服務(wù)全市報道，技能競賽走向世界，助力普高教學(xué)，推動普職融通。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜。.改革創(chuàng)新項目描述一是結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，構(gòu)建風(fēng)動機械特色課程體系，開發(fā)風(fēng)動機械特色教材本，《風(fēng)動機械特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（教材）》獲國家級教學(xué)成果二等獎，服務(wù)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，近多名畢業(yè)生不同程度的從中受益。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報。二是楊宗斌主編浙江省課改教材《普通車床加工技術(shù)》被教育部評為國家改革示范創(chuàng)新教材。三是學(xué)校牽頭與衢州兩所高校和七家企業(yè)，共同組建風(fēng)動機械產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，為本地企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)和新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)提供服務(wù)。產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體被省教育廳、省財政廳評為首批產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，“空氣動力機械工藝革新工作室”被省人勞廳授予省級職工高技能人才創(chuàng)新工作室，其成功做法被中國教育報、浙江教育報和衢州日報連續(xù)報道。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。四是位專業(yè)教師組建首支職工技術(shù)服務(wù)隊，深入生產(chǎn)一線，多年來，為企業(yè)解決了多項技術(shù)研發(fā)難題，為企業(yè)發(fā)展增添后勁，衢州日報多次報道。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。五是衢州中專被授予中國職業(yè)教育學(xué)會歐特克創(chuàng)意教學(xué)中心，獲得歐特克軟件（中國）有限公司贈送的種設(shè)計軟件，套市場價值超過萬美元的正版設(shè)計軟件。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄。六是數(shù)控班學(xué)生邵思程同學(xué)首次晉級第屆世界技能大賽“機械設(shè)計”項目國家隊，爭取走向世界。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。七是與衢州一中開展普職融通項目，每學(xué)期為衢州一中學(xué)生開設(shè)多門自由選修課，衢州日報多次報道。三、項目建設(shè)任務(wù)書（一）建設(shè)背景.背景與現(xiàn)狀（）建設(shè)背景衢州位于浙江省的西部，屬省欠發(fā)達(dá)地區(qū)，衢州市委市政府堅持以“工業(yè)立市”的戰(zhàn)略方針，先后實施了“工程”和“轉(zhuǎn)型升級六大工程”，使衢州成為“浙江省特種裝備及重要零部件生產(chǎn)基地”。作為裝備制造業(yè)的礦山風(fēng)動機械產(chǎn)業(yè)，是衢州市重點規(guī)劃建設(shè)的全國制造中心，已被國家科技部確認(rèn)為國家級產(chǎn)業(yè)基地。以開山集團、紅五環(huán)集團、浙江志高公司、浙江省煤礦機械總廠等余家相關(guān)企業(yè)組成的衢州市風(fēng)動機械產(chǎn)業(yè)群，是國家級特色產(chǎn)業(yè)基地。擁有鑿巖機組、螺桿式空壓機、開鑿裝載機、潛孔鉆車系列等大系列大類多個品種產(chǎn)品，國內(nèi)市場占有率超過％，形成了以風(fēng)動機械為主導(dǎo)產(chǎn)品的區(qū)域特色經(jīng)濟。隨著產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級，不僅要有高端的技術(shù)裝備，更需要大批與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)工人，需要有高質(zhì)量的人才培養(yǎng)基地。因此，需要建立品牌專業(yè)人才培養(yǎng)基地與地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)相配套。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。（）專業(yè)現(xiàn)狀本專業(yè)直面衢州風(fēng)動機械特色產(chǎn)業(yè)這一支柱產(chǎn)業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)要求，制訂了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了特色課程，《全程交互式培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新實踐》獲衢州市職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎，《風(fēng)動機械特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（教材）》獲國家級教學(xué)成果二等獎， 本專業(yè)是國家改革發(fā)展示范校建設(shè)的重點建設(shè)專業(yè)，浙江省示范性專業(yè)、浙江省骨干專業(yè)。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。本專業(yè)群從年開始創(chuàng)辦機電一體化專業(yè)，年增設(shè)數(shù)控技術(shù)專業(yè)，年增設(shè)模具制造專業(yè)，年增設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)，招生規(guī)模逐年提升。目前，本專業(yè)群共有教學(xué)班個，在校生人。技能競賽全國、全省摘冠，取得衢州職教歷史性突破。歷年來衢州市機械專業(yè)各類技能大賽第一名均有我校取得，學(xué)生中級工獲取率都在以上，一次就業(yè)率接近，招生分?jǐn)?shù)逐年提升。政府信任度高、企業(yè)滿意度高、家長認(rèn)可度高。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈?，F(xiàn)有專任教師人，本科及以上學(xué)歷教師占比，雙師型教師占比。有全國優(yōu)秀教師人、浙江省特級教師人、浙江省技術(shù)能手人、衢州市名師人、衢州市首席技師人、衢州市技術(shù)能手人。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧。實訓(xùn)基地?fù)碛腥f實訓(xùn)設(shè)備，有普通車床臺、普通銑床臺、數(shù)控車床臺、數(shù)控銑床臺、加工中心臺。年被浙江省教育廳確認(rèn)為省級先進(jìn)制造業(yè)實訓(xùn)基地，年被浙江省教育廳確認(rèn)為綜合性公共實訓(xùn)基地。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。本專業(yè)先后與當(dāng)?shù)爻浞职l(fā)揮了衢州數(shù)控協(xié)會、衢州校企合作協(xié)會、衢州市中小企業(yè)協(xié)會等行業(yè)協(xié)會，與浙江紅五環(huán)集團公司、浙江開山股份有限公司、衢州煤礦機械有限公司、浙江海力集團等大型機械加工企業(yè)多家企業(yè)建立了六項校企合作長效機制，密切了校企雙方的聯(lián)系，開設(shè)了“訂單式”培養(yǎng)，形成學(xué)校為主體，校企共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教育教學(xué)模式。先后已開設(shè)了 “元立班”、“開山班”、“紅五環(huán)班”等多個企業(yè)冠名班。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。.特色與優(yōu)勢（）人才培養(yǎng)有成效。積極探索全程交互人才培養(yǎng)模式，十多年來，為當(dāng)?shù)仫L(fēng)動機械產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)余人。學(xué)生中級工獲取率都在以上，一次就業(yè)率接近，余次獲浙江省和全國職業(yè)技能大賽獎項。教學(xué)成果《全程交互式培養(yǎng)地方特色產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新實踐》獲衢州市職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎，課題《全程交互式高技能人才培養(yǎng)的研究與實踐》獲衢州市重點課題一等獎。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞。（）教學(xué)團隊有干勁。本專業(yè)師資水平全省領(lǐng)先，目前擁有專業(yè)課教師人，實習(xí)指導(dǎo)教師人，雙師型教師為。全部具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，其中高級職稱人，全國優(yōu)秀教師人，浙江省特級教師人，衢州市名師人，浙派名師培養(yǎng)人選人，衢州市人才人，浙江省技術(shù)能手人，衢州市首席技師人，衢州市技術(shù)能手人，具有職業(yè)技能鑒定考評員人。年月，核心刊物《職業(yè)》雜志大篇幅報道風(fēng)動機械教學(xué)團隊。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。（）課程改革有經(jīng)驗。數(shù)控專業(yè)級個班位學(xué)生首批試點浙江省選擇性課程改革，研究制定課改方案，通過長短學(xué)期制、模塊化課程體系、職業(yè)體驗和導(dǎo)師導(dǎo)生護航等一系列探索，努力賦予學(xué)生升學(xué)就業(yè)、專業(yè)、技能方向、課程和學(xué)制的選擇權(quán)。完成本專業(yè)核心與限定選修校本課程開發(fā)，其中本獲浙江省課改優(yōu)秀類教材，本獲浙江省課改類教材。課改經(jīng)驗全省分享。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。（）教材開發(fā)有特色。結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，基于工作過程，聯(lián)合企業(yè)，編寫《走進(jìn)風(fēng)動機械》、《風(fēng)動機械識圖》、《風(fēng)動機械基礎(chǔ)》、《風(fēng)動機械數(shù)控加工與編程》、《風(fēng)動機械操作與維護》本和《風(fēng)動機械視圖習(xí)題集》、《風(fēng)動機械基礎(chǔ)習(xí)題集》配套習(xí)題集等系列特色教材及教輔用書，由高等教育出版社公開出版。完成《風(fēng)動機械特色產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（教材）》，獲國家級教學(xué)成果二等獎；完成浙江省一般規(guī)劃課題《風(fēng)動機械數(shù)字化教學(xué)資源研究與開發(fā)》，獲浙江省教科研成果三等獎。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。（）生產(chǎn)性實訓(xùn)基地有服務(wù)?；孛嫦蜥橹菔姓渚S職業(yè)技術(shù)學(xué)校、衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紅五環(huán)集團、社會和開展職業(yè)技能培訓(xùn)近萬人次，連續(xù)年承擔(dān)衢州市中職學(xué)校師生技能競賽、柯城區(qū)企業(yè)職工技能競賽和衢州市數(shù)控技能大賽，為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決了多項技術(shù)研發(fā)難題。年被財政部、教育部確認(rèn)為中央職業(yè)教育實訓(xùn)基地、國家緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。課題《生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實踐》獲衢州市重點課題一等獎，年通過浙江省重點課題評審。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。（）產(chǎn)教融合有創(chuàng)新。學(xué)校牽頭與衢州兩所高校和七家企業(yè)，共同組建風(fēng)動機械產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，為本地企業(yè)員工技能提升培訓(xùn)和新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)提供服務(wù)。產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體被省教育廳、省財政廳評為首批產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，“空氣動力機械工藝革新工作室”被省人社廳授予省級職工高技能人才創(chuàng)新工作室。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。（）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新有成果。組建“衢州市大器創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，先