中職信息技術類技能教學方法研究—以技能大賽為載體課題申報(編輯修改稿)
2024-12-14 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣，提高技能教學效果是一個永恒的話題。而 信息類技能教學技能教學現(xiàn)狀是：教師很辛苦，學生很痛苦。一方面在影響信息類學生就業(yè)的所有因素中，技能水平是其中一個重要因素 ,另一方面教師們也抱怨，教師教育和培訓機構(gòu)沒有給他們提供多少有效的技能教學方法和計劃，導致我們不知道如何解決這一問題。所以讓教師擁有先進教學的理念，制定合理的技能訓練計劃，掌握有效專業(yè)技能教學或訓練方法是解決這一問題的一個方案。這同時也對我校參加信息類技能大賽 有重要作用。 否則，我們即 使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。 二 ．國內(nèi)外相關課題研究綜述； 技能 教學是職業(yè)中學培養(yǎng)學生操作技能的一個重要環(huán)節(jié) ,而技能的形成則是學生通過觀察、模仿、實踐來重復教師所演示的動作和反復練習來實現(xiàn)的。根據(jù)教學目標 ,信息類 專業(yè)學生在三年內(nèi)要掌握的 5 技能和達到中級工應知應會標準 ,都要通過 技能訓練和 實習教學來完成。 目前， 國家、省市三級強力推進“中等職業(yè)學校技能競賽”，各地教師和學生踴躍參賽。技能競賽和專業(yè)技能教學之間具有互補性，相互促進。技能競賽的目的是促使專業(yè)教學方法改進，提高全體學生專業(yè)技能素質(zhì)；同時有效的專業(yè)教學方法也能促進競賽的水平。 目前動作技能教學方法主要有： ： 正常速度、慢速、分解、完整、正面、側(cè)面、背面、正誤對比，各種示范。 ： 要領、技術原理、動作要求。 ： 用類似的動作練習來掌握技術環(huán)節(jié)。 ： 反復練習法，比賽練習法，循環(huán)練習法 。 很多教材也把這些方法，融合與項目和任務中 。 三 ．課題研究的內(nèi)容及預期目標； 課題研究的內(nèi)容： 1．讓專業(yè)的教師能深入了解項目教學 等方 法。 要在計算機技能操作課教學中運用項目教學法，開展項目活動，首先要明確什么是項目教學法，如
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