中職信息技術(shù)類(lèi)技能教學(xué)方法研究—以技能大賽為載體課題申報(bào)(編輯修改稿)
2024-12-14 13:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趣，提高技能教學(xué)效果是一個(gè)永恒的話(huà)題。而 信息類(lèi)技能教學(xué)技能教學(xué)現(xiàn)狀是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。一方面在影響信息類(lèi)學(xué)生就業(yè)的所有因素中，技能水平是其中一個(gè)重要因素 ,另一方面教師們也抱怨，教師教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有給他們提供多少有效的技能教學(xué)方法和計(jì)劃，導(dǎo)致我們不知道如何解決這一問(wèn)題。所以讓教師擁有先進(jìn)教學(xué)的理念，制定合理的技能訓(xùn)練計(jì)劃，掌握有效專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)或訓(xùn)練方法是解決這一問(wèn)題的一個(gè)方案。這同時(shí)也對(duì)我校參加信息類(lèi)技能大賽 有重要作用。 否則，我們即 使有理想的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，其結(jié)果也只能是紙上談兵。 二 ．國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究綜述； 技能 教學(xué)是職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ,而技能的形成則是學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐來(lái)重復(fù)教師所演示的動(dòng)作和反復(fù)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)教學(xué)目標(biāo) ,信息類(lèi) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生在三年內(nèi)要掌握的 5 技能和達(dá)到中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn) ,都要通過(guò) 技能訓(xùn)練和 實(shí)習(xí)教學(xué)來(lái)完成。 目前， 國(guó)家、省市三級(jí)強(qiáng)力推進(jìn)“中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽”，各地教師和學(xué)生踴躍參賽。技能競(jìng)賽和專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)之間具有互補(bǔ)性，相互促進(jìn)。技能競(jìng)賽的目的是促使專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改進(jìn)，提高全體學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)；同時(shí)有效的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法也能促進(jìn)競(jìng)賽的水平。 目前動(dòng)作技能教學(xué)方法主要有： ： 正常速度、慢速、分解、完整、正面、側(cè)面、背面、正誤對(duì)比，各種示范。 ： 要領(lǐng)、技術(shù)原理、動(dòng)作要求。 ： 用類(lèi)似的動(dòng)作練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)環(huán)節(jié)。 ： 反復(fù)練習(xí)法，比賽練習(xí)法，循環(huán)練習(xí)法 。 很多教材也把這些方法，融合與項(xiàng)目和任務(wù)中 。 三 ．課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)； 課題研究的內(nèi)容： 1．讓專(zhuān)業(yè)的教師能深入了解項(xiàng)目教學(xué) 等方 法。 要在計(jì)算機(jī)技能操作課教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)，首先要明確什么是項(xiàng)目教學(xué)法，如
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