【總結(jié)】閘北二中初一年級語文學(xué)科教案執(zhí)教人:____叢艷麗_______執(zhí)教日期:2021年6月日教學(xué)課題大戰(zhàn)風(fēng)車課時1教學(xué)目標知識與技能:學(xué)習(xí)小說借助對人物的語言描寫塑造人物形象的方法;過程與方法:了解《堂吉訶德》一書的故事梗概;培養(yǎng)學(xué)生有針對性地閱讀長篇
2024-12-08 07:11
【總結(jié)】強灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科:語文年級:八年級主備人:王耀龍輔備人:肖琴審批:學(xué)生姓名課題課時課型新授學(xué)習(xí)目標、知識與技能:通過朗讀感知課文內(nèi)容,熟知“推敲”典故的來歷。2、過程與方法:懂得寫作中講究煉字的道理。3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)鑒賞詩歌。
2024-12-08 20:50
【總結(jié)】《金岳霖先生》說課稿——杭州市余杭區(qū)2021年11月青年教師說課比賽一等獎獲獎作品(杭二中樹蘭實驗學(xué)校高中部李安文)各位老師、各位評委專家,大家好!我今天說課的內(nèi)容是蘇教版高中語文必修二里的一篇選讀課文《金岳霖先生》。下面我將從四個方面,也就是教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法以及教學(xué)過程的設(shè)計四個方面,說一說我對教材的理解和設(shè)
【總結(jié)】教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)“序言”文體知識,理解本篇序言的獨創(chuàng)特點。2.理解文中的象征意義及形象的典型意義。3.思考“寬容”在現(xiàn)實中的意義。教學(xué)重點:1.理解文中的象征意義和“先驅(qū)者”與“守舊老人”這兩個形象及形象的典型意義。2.理解本篇寓言的深刻含義教學(xué)難點:思考“寬容”的深刻內(nèi)涵及在現(xiàn)實中的意義。教學(xué)方法:
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】教學(xué)目標1、了解寫作背景,疏通詞義;2、品味語言,體會詞中作者對人生的感悟及其曠達的胸襟;3、背誦這首詞。介紹文學(xué)常識1、作者簡介:蘇軾:字子瞻,號東坡居士,北宋文學(xué)家、書畫家。2、寫作背景:1076年(丙辰)中秋節(jié),41歲的蘇軾被貶至密州任太守,政治上不得意,而且與弟弟子由已經(jīng)六七年
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】?一百年才出現(xiàn)的詩人。?詩壇的奇跡。?俄羅斯的驕傲。?偉大的民族詩人。?像個地震儀,他捕捉到時代的震波?!也恢涝诙砹_斯還有比他更富于民族性的詩人了。?這些贊美都是送給一位偉大詩人的,他就是
2024-12-08 05:52
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩人,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險,加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-11-28 22:40
【總結(jié)】師:《桃花源記》我們已經(jīng)學(xué)過,現(xiàn)在老師向你們請教兩個問題,第一,文中的桃花源是個什么樣的地方?生1:是一個沒有剝削,沒有壓迫,與世隔絕的地方。生2:是一個人人平等,百姓豐衣足食,熱情淳樸的地方。生3:是一個景色優(yōu)美,讓人留連忘返的地方。師:很好。第二,我們知道,像桃花源這樣美好的地方在當時是不可能存在的,陶淵明為什么創(chuàng)造
2024-12-09 04:01
【總結(jié)】勉學(xué)上海市松江區(qū)華陽橋?qū)W校丁敬旭教學(xué)目標1.誦讀課文,理解文言詞語和句意,把握“勉學(xué)”的內(nèi)容。2.把握文章議論的角度,并悟出作者在文字背后隱藏的家庭教育內(nèi)涵,感受從觀念到內(nèi)容的濃郁、細致、深遠的人文關(guān)懷。說明:“古今家訓(xùn),以此為祖”(宋·陳振孫《直齋書錄題解》)的《顏氏家訓(xùn)》,講述立身治家、
2024-12-05 05:05
【總結(jié)】《問說》——淮海中學(xué)八年級備課組十三、《問說》[教學(xué)目的]1.掌握、積累“行、知、識、是、非、度、強”等文言常用實詞;學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課文中“于、以、之、而”等文言實虛詞。2.培養(yǎng)學(xué)生運用文言文加注法自主學(xué)習(xí)的意識與能力。3.理清文章寫作思路,分析文文章說理的層次,把握中心論點。[教學(xué)設(shè)想]1.教
2024-11-20 02:43
【總結(jié)】《歸園田居》說課稿丹陽市鶴溪中學(xué)毛云霞一、說教材1、課在教材中的地位《歸園田居》是高中第三冊第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說,高中語文第三四冊的閱讀部分,全部是文學(xué)作品,包括古代文學(xué)作品,現(xiàn)當代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,意在加強文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點,現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標下:
【總結(jié)】精品資源《記承天寺夜游》說課稿一、教材分析《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅80余字,卻運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式,創(chuàng)造了一個清冷皎潔的藝術(shù)世界,傳達了作者豁達樂觀的心境。本文語言干凈利索而又極富表現(xiàn)力,可以說是寫景抒情的精品。對于學(xué)生陶冶情操、提高語言表達能力來說,本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。二、學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),已初步形成了一
2025-06-29 06:43
【總結(jié)】名二子說》教案設(shè)計燒鍋中學(xué)李贏坤教學(xué)目標:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意,以及本文的寫作目的。3、訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力和感悟能力。教學(xué)重點:
2024-11-19 19:42
【總結(jié)】14、應(yīng)有格物致知精神學(xué)習(xí)目標:1、交流說出“格物致知精神”的真正內(nèi)涵及對于學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性。2、交流總結(jié)文章擺事實和講道理相結(jié)合的論證方法。3、細致交流熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實踐的精神。學(xué)習(xí)重點1、真正的格物致知的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實踐的精神。學(xué)習(xí)難點理解文章的論證
2024-11-19 23:49
【總結(jié)】外國詩歌二首(一)教學(xué)目標,了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師,引起學(xué)生的閱讀興趣。。。教學(xué)重點通過教師范讀、學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的關(guān)鍵詞句,結(jié)合詩人的經(jīng)歷、背景、創(chuàng)作風(fēng)格等,理解詩歌所表達的思想感情。教學(xué)難點理解詩歌描寫對象——“橡樹”“母狗”寄托的
2024-12-08 13:20