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正文內(nèi)容

小班幼兒肢體動作發(fā)展(編輯修改稿)

2024-07-26 02:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在煤氣爐上,用大拇指和其他四個手指扭開煤氣燒小魚(一手捏著手柄搖晃翻炒,一手捂在小魚上面防止魚被翻出來)。燒了一會兒他左手拿著盛飯的大勺子和鍋子,右手拿著鍋蓋,想要一下子拿走三樣。他左手拿著鍋子靠在身上才拿得下,但是走著走著鍋子歪了,他聽到了塑料小魚掉地的聲音,然后往地上看去,發(fā)現(xiàn)小魚掉了以后他將右手的鍋蓋放下,蹲下身體撿起小魚放進鍋里。又拿回去燒,燒完后關了煤氣將鍋蓋里朝上放在桌沿邊身欲走,鍋蓋滾落至地面(沒有預計到鍋蓋頂朝下是會滾的,得放在桌子里面一點),他聽到聲音轉(zhuǎn)身撿起來,反過來放在桌子上。將鍋子里的小魚倒在盒子里(餐盒)。轉(zhuǎn)身去播電話(豎起食指按鍵),打完電話能將聽筒按照凹陷的地方放進去。回到座位上拿著勺子吃起來。觀察分析:小班的角色扮演游戲可以消除小班幼兒消極的肢體語言,促進其生活化的肢體語言,發(fā)展幼兒的交往能力是很有必要的。根據(jù)小班幼兒易受感染,情境性強等年齡特征,通過角色游戲來發(fā)展幼兒的生活化的肢體語言。幼兒會運用自己已有的生活經(jīng)驗模仿一些成人的動作,如:燒飯、切菜。沒有看到消極的肢體語言,像與同伴搶玩具的事情都沒有發(fā)生。在觀察過程中,幼兒如拿魚來很大力地長時間地敲鍋子是情緒的表達,這在小班幼兒中是極為常見的。在扮演廚師時他還喜歡一跳一蹦,看來他當時是快樂的情緒的。孩子在扎圍裙時,表現(xiàn)出幼兒的天性中具有強烈的好奇心,對半生不熟的動作均有興趣,因此會反復地做,也會從反復的失敗中逐漸學會,這個小朋友很有意志力,如果不是客人老師幫他系的話,他會一直堅持下去。體育活動 在學前期和小學期間,孩子的運動能力開始
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