小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-06-29 02:15本頁(yè)面
【正文】 帶有一些凸起小圓粒的略帶弧形的塑料板。他在爬上滑滑梯時(shí)并未遇到困難，速度相較其他小朋友略慢。但是導(dǎo)致他速度蠻的原因主要是他在行動(dòng)前會(huì)注視腳下一段時(shí)間并靜止不動(dòng)。在后面的觀察中，我看到他在其他孩子都沒(méi)有多做停留的滑滑梯上端邊上的窗口逗留，并透過(guò)窗口張望了好一會(huì)兒才向下滑。結(jié)合他其他時(shí)候的表現(xiàn)來(lái)看并不是因?yàn)橹w運(yùn)動(dòng)能力不協(xié)調(diào)，而是性格、情緒、心理因素為主要原因。過(guò)了一會(huì)兒，他拿了一大塊大約兩米長(zhǎng)，二十厘米寬的塑料實(shí)心的板過(guò)來(lái)并請(qǐng)我?guī)退黄鸢?。在這個(gè)過(guò)程中，他能搬得動(dòng)這塊有一定分量的板（雖然只拿著一端），說(shuō)明他的手臂肌肉發(fā)展良好，有一定力量。而且他的手緊抓著板，說(shuō)明他的手部肌肉也發(fā)展良好。 從以上的案例中可以看出，3—6歲是人的一生中身體發(fā)展和智能發(fā)展重要的起步和奠基階段，是身體生長(zhǎng)發(fā)育、大腦發(fā)育的一大高峰期，更是各種基本動(dòng)作技能和習(xí)慣動(dòng)作定型的初期。在幼兒期，幼兒獲得各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有特殊的意義。教師需要大膽鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要指導(dǎo)訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)技巧。當(dāng)然因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知水平有限，思維方法簡(jiǎn)單，需要注意孩子的安全，防止意外損傷發(fā)生。因此要發(fā)展嬰幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)智能，必須在嬰幼兒期讓孩子的大運(yùn)動(dòng)能力和精細(xì)動(dòng)作很好的發(fā)育和發(fā)展起來(lái)。在附幼小班中教師在孩子的區(qū)角游戲和體育活動(dòng)中并沒(méi)有形成很好的互動(dòng)，這點(diǎn)是欠缺的。學(xué)前（2）班 喬慧珺 朱依卿 王佳音 劉子婷10090510249 10090510250 10090510251 10090510252
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