小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展-wenkub.com
2025-06-26 02:15 本頁(yè)面
【正文】 因此要發(fā)展嬰幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)智能，必須在嬰幼兒期讓孩子的大運(yùn)動(dòng)能力和精細(xì)動(dòng)作很好的發(fā)育和發(fā)展起來(lái)。 從以上的案例中可以看出，3—6歲是人的一生中身體發(fā)展和智能發(fā)展重要的起步和奠基階段，是身體生長(zhǎng)發(fā)育、大腦發(fā)育的一大高峰期，更是各種基本動(dòng)作技能和習(xí)慣動(dòng)作定型的初期。結(jié)合他其他時(shí)候的表現(xiàn)來(lái)看并不是因?yàn)橹w運(yùn)動(dòng)能力不協(xié)調(diào)，而是性格、情緒、心理因素為主要原因?；萦脕?lái)爬上去的并不是階梯型的梯子，而是帶有一些凸起小圓粒的略帶弧形的塑料板。保育員拿出一個(gè)文件夾塞給他，他開(kāi)開(kāi)心心地拿著。我一開(kāi)始以為他是以此來(lái)表示特別喜歡我，但接下來(lái)他抱著我的腿開(kāi)始轉(zhuǎn)圈，片刻后我開(kāi)口進(jìn)行阻止。如果大肌肉動(dòng)作發(fā)展方面的缺陷得不到識(shí)別和補(bǔ)救，孩子就有可能終身都存在運(yùn)動(dòng)能力方面的問(wèn)題。體育活動(dòng) 在學(xué)前期和小學(xué)期間，孩子的運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始發(fā)展并漸趨成熟起來(lái)，生理成長(zhǎng)和孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)展經(jīng)歷在影響孩子的運(yùn)動(dòng)方式方面終身起到根本作用。沒(méi)有看到消極的肢體語(yǔ)言，像與同伴搶玩具的事情都沒(méi)有發(fā)生?；氐阶簧夏弥鬃映云饋?lái)。他左手拿著鍋?zhàn)涌吭谏砩喜拍玫孟?，但是走著走著鍋?zhàn)油崃?，他?tīng)到了塑料小魚(yú)掉地的聲音，然后往地上看去，發(fā)現(xiàn)小魚(yú)掉了以后他將右手的鍋蓋放下，蹲下身體撿起小魚(yú)放進(jìn)鍋里。將食物全部取出后他又花了好幾分鐘的時(shí)間才把蓋子蓋上，放在桌上?？腿死蠋煄兔Υ蚝媒Y(jié)后他在原地轉(zhuǎn)了一圈才找到了塑料制的鍋?zhàn)?，他一只手握著手柄一只手去拿一個(gè)放著“小魚(yú)”的盒子放在臺(tái)子上，盒子上有一個(gè)圓口，既可以將蓋子打開(kāi)取出食物也可以從圓口里將食物倒出來(lái)。兒童的雙手經(jīng)常根據(jù)視知覺(jué)的
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