【文章內(nèi)容簡介】 6參考答案：B 二、多項選擇題(1叭～125題，每題1分，共25分。堡壁查多仝簦塞垂確，請 在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)10人的心理是( ) (A)腦的機能 (B)客觀現(xiàn)實的反映 (c)大腦活動的產(chǎn)品 (D)一種看得見的現(xiàn)象參考答案： 10言語的特點包括( )。 (A)言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程 (B)言語是一種心理現(xiàn)象 (c)言語活動離不開語言 (D)言語是一種社會現(xiàn)象參考答案： 10由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括( )。 (A)刻板印象 (B)首因效應 (c)近因效應 (D)光環(huán)效應參考答案：0愛情與喜歡的區(qū)別主要在( )等方面。 (A)親密 (B)依戀 (c)服從 (D)利他參考答案：10幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為( )。 (A)從簡單句發(fā)展到復合句 (B)從疑問句發(fā)展到多種形式的句子 (c)從無修飾句發(fā)展到修飾句 (D)從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句參考答案：10有關(guān)老年心理變化的主要觀點有( )。 (A)老年喪失期觀 (B)畢生發(fā)展觀 (c)認知發(fā)展觀 (D)道德發(fā)展觀參考答案：10破壞性壓力可以造成( ) (A)災難綜合征 (B)興奮行為 (c)破壞行為 (D)創(chuàng)傷后應檄障礙參考答案：10“自知力完整”是指患者具有( )的特點。 (A)通常能認識到自己的不適 (B)能主動敘述自己的病情 (c)可觀察的行為變化 (D)主動要求治療參考答案：10測題常見的排列方式有( )。(A)并列直進式(c)混合螺旋式(B)公共汽車式(D)專列式參考答案：1要保證測驗具有較高效度，測驗本身的因素做到( )。 (A)測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性 (B)測題設(shè)計時應盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題) (c)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度 (D)測驗長度要恰當，測題的排列應先易后難參考答案： .D11l、現(xiàn)代平等性道德的內(nèi)涵包括( ) (A)性交過程雙方自愿 (B)性交中雙方享有同等的權(quán)利和義務(wù) (c)性行為應是雙方愛情的表達 (D)性行為應在婚姻內(nèi)進行參考答案：.1( )的說法符合精神分析理論關(guān)于心理動力的正確觀點。 (A)一切心理動力來源于人類的性本能 (B)力比多不是個體唯一心理動力 (c)自我保存本能是個體唯一心理動力 (D)個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力參考答案：11對求醫(yī)行為的理解正確的是( )，(A)由家屬陪同者求治的愿望不強烈(B)神經(jīng)癥患者常常有強烈的求治愿望(c)神經(jīng)癥兒童反復向家長訴說痛苦(D)重性精神病的患者很少主動求醫(yī)參考答案：11影響資料可靠性的因素可能是( ) (A)過分隨意的交談可能形成暗示 (B)心理咨詢師的傾向性可能形成暗示 (c)收集資料者也是后來的決策者 (D)不能依情況靈活做出交談計劃參考答案：11心理過程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分( ) (A)一般和嚴重心理問題的標準之一 (B)心理問題與精神疾病的標準之一 (c)正常人群與異常人群的標準之一 (D)正常人與心理問題者的標準之一參考答案：11心理咨詢談話中應把握的要點是( )。 (A)征得求助者同意后可做筆錄 (B)談話信息依靠臨場記憶整理 (c)交談中一般不做筆錄和錄音 (D)即使對方同意也不可做錄像參考答案：.11確定心理與行為問題的關(guān)鍵點的原則不包括( )。 (A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實性 (B)資料分析時既要可靠真實又要符合客觀邏輯 (c)心理咨詢師憑借經(jīng)驗可以對初期資料作定性分析 (D)求助者提供的資料不能做為分析問題的依據(jù)參考答案：11正確的咨詢態(tài)度強調(diào)對求助者的尊重,尊重的含義是( )。 (A)對求助者價值觀的接納 (B)對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注 (c)對求助者人格的評價 (D)對求助者內(nèi)心體驗的關(guān)心參考答案： 11選擇與求助者談話方式時應當考慮的求助者自身因素包括( )。 (A)年齡特征 (B)性格特征 (c)文化特征 (D)經(jīng)濟地位參考答案： 1開放式詢問常用的是( ) (A)什么 B 如何 (c)是不是 D 為什么參考答案：2l、沉默現(xiàn)象的幾種主要類型包括( )。 (A)茫然型 (B)情緒型 (c)外向型 (D)思考型參考答案：12正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括( ） (A)尊重 (B)熱情 (C)積極關(guān)注 (D)共情參考答案：12在實旋WAISRc的圖畫填充分測驗時，正確的說法是( ) (A)僅第一圖告之缺少部分 (B)第一、二圖均告之缺少部分 (c)任何圖均不告之缺少部分 (D)每圖限時20秒?yún)⒖即鸢福?2關(guān)于SAS的施測步驟，正確的是( )。 (A)根據(jù)您最近一周的實際感覺，在適當?shù)臄?shù)字上劃“√”表示 (B)不能理群或看不懂SAS向題韻內(nèi)容的被試者不適用 (c)應讓自評者理解反向評分的各題 (D)應提醒自評者不要漏評某一項目，也不要在相同的一個項目上重復評定參考答案：12WAIS．Rc施測的基本步驟為( )。 (A)一般按先言語測驗后操作測驗的順序進行 (B)各分測驗必須從起始點開始 (c)測驗通常都是一次做完 (D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個操作測驗參考答案： 案例問答題模板 一般情況：某男，28歲，研究生學歷，漢族，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，經(jīng)濟狀況良好。 求助者自述情況：從小性格較內(nèi)向，不愛說話，生活在很傳統(tǒng)的家庭，父母是中學教師，感情融洽，但對他管教很嚴厲，從小要求他做一個懂事規(guī)矩的孩子，做任何事情都要做的最好，養(yǎng)成了做事情按部就班、追究完美的習慣，遇到做不好的事情，都要重新去做，直到做好為止。興趣愛好較少，很少與同伴玩耍、作游戲，只是一心學習。從小學到大學，學習成績很優(yōu)秀，一直名列前茅，偶然一次考試不好，就非常難過，擔心對不起父母。因此，在別人眼中，他是一個非常優(yōu)秀的孩子，幾乎挑不出什么缺點，令人羨慕。高中畢業(yè)后，以優(yōu)異的成績考入某名牌大學，前兩年學習生活如常，在大三時開始出現(xiàn)反復的冼手，有時甚至洗十幾遍，考試時總是要反復檢查試卷上是否寫上姓名，甚至要交卷后還要去找到老師核對姓名，自己知道沒有必要，卻控制不住，只有做了才感到輕松。自己有一對啞鈴，看到它時就想拿起來砸別人，總是擔心自己控制不住而感到焦慮，為此把啞鈴扔到了河里。這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒有減輕，反而越來越重，耽誤了許多時間，工作和生活受到很大影響，性格變得孤僻，做事優(yōu)柔寡斷，不愿與人交往，沒有要好的朋友，內(nèi)心非常痛苦，因此來到心理門診，迫切希望能夠得到心理醫(yī)生的幫助，消除毛病和不適，改善交往狀況。 心理咨詢師了解情況：求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。少年時期部經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，有一次因為沒有洗手就拿起筷子吃飯，被母親嚴厲訓斥并告誡他，手上有成千上萬的病菌，不洗手就會得病，并在母親的監(jiān)督下，把手洗干凈才被允許吃飯。從那以后，養(yǎng)成了愛干凈的習慣，認為若不衛(wèi)生就會染病。這件事對他的生活未有多大影響。求助者上大學三年級的時候，同寢室的一位同學被查出患了肝炎，因為這件事情就聯(lián)想到母親訓斥的話，感到很緊張，擔心自己會不會被傳染，自此以后就開始反復洗手，有時要洗十幾遍，自己也明白沒有必要，但是就是控制不了。為此，耽誤了很多時間，學習受到了一定程度的影響，即使這樣，成績依然不錯，畢業(yè)時被推薦免試攻讀碩士研究生。期間，反復洗手次數(shù)較前頻繁，但仍然免強讀完學業(yè)。畢業(yè)后到一家大型公司任職，尚能勝任工作，由于表現(xiàn)好，兩年后被提拔為部門經(jīng)理，至今已一年。近一年來，除前述癥狀加重外，還出現(xiàn)反復檢查門窗是否關(guān)好，擔心做事情沒有做好而反復檢查，因怕別人知道而盡量減少與人接觸，嚴重地影響了工作和生活，睡眠很差，做夢多，注意力不集中，記憶力下降，急躁，愛發(fā)脾氣，工作經(jīng)常出差錯，領(lǐng)導和同事很有意見，為此感到焦慮不安，內(nèi)心非常苦惱。根據(jù)以上案例，請回答以下問題（100分）（注：標有★號題目為員級題目，師級需完成全部題目。前一個分數(shù)為員級考生該題分數(shù)，后者為師級）★該求助者的主要癥狀是什么？（20分）（10分）★本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？（30分）（15分）★引發(fā)求助者問題的原因是什么？（30分）（15分）通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴重程度？（15分）★依據(jù)本案例，您認為需要選擇何種量表對求助者進行心理測驗？（20分）（10分） 擬訂的咨詢目標是什么？結(jié)合本案例，對擬訂的咨詢目標的有效性進行評價？（15分） 通常從哪些方面對咨詢效果進行評估（10分） 在使用攝入性談話法與求助者進行溝通時，需要注意哪些問題？（10分）案例分析參考答案 (師級)★該求助者的主要癥狀是什么？（10分） 意志方面：強迫意向（想拿啞鈴砸人） 行為方面：強迫行為（反復洗手、檢查試卷姓名、反復關(guān)門窗） 情緒方面：焦慮 社會功能方面：工作常出差錯，領(lǐng)導和同事都很有意見★本案例最可能的診斷是什么？診斷的依據(jù)是什么？（15分） 本案例最可能的診斷是：強迫性神經(jīng)癥 判斷的依據(jù)是： 一、首先使用三原則做心理正常與異常的區(qū)分 （1）求助者的主觀體驗與客觀世界存在統(tǒng)一性，主觀世界能夠?qū)陀^世界做出反應。雖反應的強度偏離正常范圍，表現(xiàn)為反復檢查試卷上的姓名等，但尚未背離統(tǒng)一性原則。 （2）求助者具有知情意的內(nèi)在一致性，表現(xiàn)為因擔心做不好事而回避與他人交往、并為此感到焦慮痛苦、出現(xiàn)睡眠困難等。 （3）求助者的人格相對穩(wěn)定，符合穩(wěn)定性原則。表現(xiàn)為求助者年幼時性格內(nèi)向、做事認真、追求完美的性格，與其成長后在強迫癥狀中體現(xiàn)出來的追求完美，害怕自己做不好相一致。 二、區(qū)分神經(jīng)癥和重性精神病 （1）求助者自知力完好。表現(xiàn)為求助者感到內(nèi)心十分痛苦，并能夠意識到自己的行為超出正常范圍，屬自知力完整。 （2）求助者主動尋求咨詢師幫助，有主動求醫(yī)的動機。求助者迫切希望咨詢師能夠幫助他擺脫困擾，重新恢復正常。 從以上兩點分析，求助者不屬于重性精神病。 三、求助者癥狀符合強迫性神經(jīng)癥的診斷標準 （1）符合神經(jīng)癥診斷標準 （2）以強迫意向、強迫行為為主導癥狀 （3）有意識的自我強迫與反強迫并存，二者間的沖突使求助者感到焦慮和痛苦 （4）求助者的強迫癥狀起源于自己內(nèi)心，不是被別人或外界影響強加 （5）求助者也意識到強迫癥狀的異常性，但無法擺脫 （6）求助者社會功能受損 （7）符合癥狀標準至少已3個月★引發(fā)求助者問題的原因是什么？（15分） 一、生理原因：無明顯生理原因 二、心理原因 （1）性格內(nèi)向 （2）追求完美的個性特點 三、社會原因 （1）童年時的經(jīng)歷及負性情緒體驗 （2）同寢室同學查出肝炎通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴重程度？（15分） 通常根據(jù)以下幾點根據(jù)來判定求助者心理紊亂的嚴重程度： （1）臨床癥狀表現(xiàn) （2）求助者的自知力 （3）社會功能受損程度 （4）求助者本人的痛苦 （5）問題持續(xù)時間 （6）問題是否泛化 （7）心理測量量表的評定★依據(jù)本案例，您認為需要選擇何種量表對求助者進行心理測驗？（10分） 針對本案例，選擇Scl90及SAS測驗。擬訂的咨詢目標是什么？結(jié)合本案例，對擬訂的咨詢目標的有效性進行評價？（15分） 與求助者協(xié)商確定咨詢目標，如協(xié)商不能確定，以求助者目標為主。擬定的咨詢目標是： （1）近期目標：緩解焦慮情緒、逐漸減少強迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），直到強迫癥狀消失。使用Scl90、SAS測驗，使焦慮分數(shù)、強迫分數(shù)降低至正常范圍。 （2）遠期目標：使求助者正確看待自我，接納自我的不完美，走向自我認識和自我實現(xiàn)的終極目標。 上述咨詢目標的有效性體現(xiàn)在： （1）具體：將近期目標集中在癥狀的消除上。 （2）可行：對求助者而言是按部就班、循序漸進的進行，因此是可行的。 （3）可量化：使用強迫出現(xiàn)次數(shù)、心理測驗分數(shù)作為量化評定指標。 （4）符合多層次統(tǒng)一：考慮到以癥狀消除為主的近期目標，也考慮到以自我發(fā)展、自我認識為主的遠期目標，并將其有效結(jié)合。 （5）符合心理學原則：解決求助者情緒、意向、行為方面的困擾，屬于心理學范疇。通常從哪些方面對咨詢效果進行評估（10分） （1）求助者對咨詢效果的自我評估 （2）心理咨詢師對咨詢效果的評估 （3）求助者社會生活狀況