【文章內(nèi)容簡介】 分步講解 五 修改 課本 35 頁 圖 所示的代碼為 課本 36 頁 圖 所示，這樣代碼就更加簡潔、有條理了。 布置作業(yè) 教學(xué)反思： 信息技術(shù)五年級下 21 第 6 課 奇趣故事 —— 鏈表和字符串 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課 的教學(xué)內(nèi)容主要是利用 Scratch 中的鏈表進行奇趣故事的創(chuàng)作，學(xué)生要學(xué)習(xí)采用變量中的“新建一個鏈表”功能新建“人物”、“地點”和“事件”三個鏈表，并且使用代碼在空白鏈表中添加數(shù)據(jù)。 【 教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)。 奇趣故事程序設(shè)計。 過程與方法： 通過創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解鏈表并學(xué) 會鏈表的使用。在進行奇趣故事程序設(shè)計的過程中，學(xué)生需要搭建字符串連接的復(fù)合模塊來實現(xiàn)奇趣故事的創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Scratch 程序的興趣。 【教學(xué)重難點】 重 點： 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)。 難 點： 奇趣故事程序設(shè)計。 【教學(xué)策略與方法】 講解法、演示法、實踐法 【教學(xué)資源及環(huán)境】 計算機教室、 Scratch 程序、教學(xué)實例 【教學(xué)時間】 2 課時 【教學(xué)過程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 具體 安排 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè) 情境 激趣 導(dǎo)入 師：笑話和幽默給我們的生 活帶來了樂趣，利用隨機現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會產(chǎn)生一種意想不到的奇趣故事。今天就跟隨老師來體驗一下，一定會給你留下難忘的印象。 信息技術(shù)五年級下 22 新 授 一、任務(wù)分析 分析說明： 奇趣故事的創(chuàng)作主要是利用Scratch 中的鏈表，采用變量中的“新建一個鏈表”功能新建“人物”、“地點”和“事件”三個鏈表，并且使用代碼在空白鏈表中添加數(shù)據(jù)。 二、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù) 演示講解： 單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，單擊“新建一個鏈表”按鈕，在彈出的對話框中填寫鏈表的名稱“人物”，然后單擊“確定”按鈕，完成“人物”鏈表的創(chuàng)建。 給“人物”鏈表添加數(shù)據(jù)。 以此類推，創(chuàng)建“地點”和“事件”兩個鏈表，并添加數(shù)據(jù)。 三、程序設(shè)計 （一） 說奇趣故事 “說奇趣故事”設(shè)計思路 想法： 按下空格鍵開始講故事。 說出“人物”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待 1 秒，再說出“地點”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待 1 秒，最后說出 信息技術(shù)五年級下 23 新 授 “事件”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并等待 1秒。 （二） 保存各種奇趣故事。 嘗試完成“保存奇趣故事”部分的腳本設(shè)計。 想法： 單擊角色開始添加故事。 三個鏈表中的數(shù)據(jù)合并成一個字符串。 將合并后的字符串加入奇趣故事的鏈表存儲。 布置作業(yè) 教學(xué)反思： 信息技術(shù)五年級下 24 第 7 課 酷我劇場 —— 時序控制 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課 的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場視聽盛宴。 【 教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 布置舞臺背景。 小貓報幕。 表演朗誦節(jié)目。 表演舞蹈節(jié)目。 過程與方法： 利用 Scratch 完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Scratch 程序的興趣。 【 教學(xué)重難點】 重 點： 布置舞臺背景。 小貓報幕。 難 點： 表演朗誦節(jié)目。 表演舞蹈節(jié)目。 【教學(xué)策略與方法】 講解法、演示法、實踐法 【教學(xué)資源及環(huán)境】 計算機教室、 Scratch 程序、教學(xué)實例 【教學(xué)時間】 2 課時 【教學(xué)過程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 具體 安排 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè) 情境 激趣 導(dǎo)入 師：電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場試聽盛宴吧。 信息技術(shù)五年級下 25 新 授 一、任務(wù)分析 分析說明： 最簡單的情節(jié)如下，導(dǎo)演宣布演出開始后隱藏，此時一位之前處于隱藏狀態(tài)的演員上場表演一個節(jié)目，然后導(dǎo)演介紹下一個節(jié)目。使用外觀菜單的“顯示”、“隱藏”可以實現(xiàn)這一功能。 二、布置舞臺背景 三、小貓報幕 演示講解： 設(shè)計臺詞及情境。 使用 Scratch 默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演，在演出開始時報幕。 編寫小貓報幕的代碼。 信息技術(shù)五年級下 26 新授 四、表演朗誦節(jié)目 演示講解： 新增角色。 單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕，從 Scratch 自帶的造型中選擇People 文件夾中的 boyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。 設(shè)計情境。 表 演朗誦的小男孩在一開始小貓報幕時應(yīng)該是隱藏的，等小貓報幕結(jié)束后在開始表演節(jié)目。 編寫朗誦節(jié)目的代碼。 五、表演舞蹈節(jié)目 師：小貓繼續(xù)報幕。朗誦節(jié)目表演完之后，小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場。 a) 設(shè)計造型。 從 Scratch 自帶的造型中選擇 People文件夾中的 ballerinaa,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個造型。 信息技術(shù)五年級下 27 b) 選擇音樂。 在“聲音”選項卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕，在彈出的“選擇音樂”對話框中選擇 Scratch 自帶的 Music Loops 文件夾中的 GuitarChordsl，給跳舞的小女孩配樂。 c) 添加代碼，使小女孩伴隨音樂動起來。 布置作業(yè) 教學(xué)反思： 信息技術(shù)五年級下 28 第二單元 數(shù)字科學(xué)家 【單元概述】 在數(shù)字科學(xué)家這個單元，我們會將 Scratch 作為一個研究工具來使用。本單元的核心概念是“數(shù)據(jù)”，如何獲取數(shù)據(jù)、怎么存儲數(shù)據(jù)、用什么工具分析數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的穩(wěn)定的結(jié)論應(yīng)該如何表達(dá)。期望同學(xué)們能夠通過本 章的學(xué)習(xí)，掌握初步的科學(xué)研究方法。 【學(xué)情分析】 學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對 Scratch 有了一定的認(rèn)識，能運用 Scratch 編寫簡單的程序，在此過程中產(chǎn)生了對 Scratch 的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動的學(xué)習(xí)。 第 8 課 圣神一票 —— 變量和數(shù)據(jù)可視化 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課 的教學(xué)內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學(xué)生了解變量和數(shù)據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元數(shù)字科學(xué)家的學(xué)習(xí)，為之后課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。 【 教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 學(xué)會使用“變量”菜單，新建一 個變量。 了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。 建立狗的計數(shù)器。 測試程序并投票。 過程與方法： 利用 Scratch 完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) Scratch 程序的興趣。 【教學(xué)重難點】 重 點： 學(xué)會使用“變量”菜單，新建一個變量。 了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。 難 點： 從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。 建立狗的計數(shù)器。 【教學(xué)策略與方法】 講解法、演 示法、實踐法 【教學(xué)資源及環(huán)境】 計算機教室、 Scratch 程序、教學(xué)實例 【教學(xué)時間】 2 課時 信息技術(shù)五年級下 29 【教學(xué)過程】