【文章內(nèi)容簡介】 畫的方法，能夠自由調(diào)整動畫順序，并對動畫效果進行更改，能夠為放映的幻燈片設(shè)置不同的切換效果。 通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的活動，進一步掌握通過多種途徑解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)新知識的能力。 在評價交流中引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，體驗信息技術(shù)帶給學(xué)生的快樂和幸福。 教材分析 教學(xué)重點 自定義動畫的添加與編輯，幻燈片效果的設(shè)置 教學(xué) 難點 自定義動畫和幻燈片效果 教學(xué)準備 多媒體電子教室， WPS 演示軟件，提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放到學(xué)生的電腦桌面上 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動，自覺與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合 教 學(xué) 過 程 本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。 第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑） 第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升） 第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價） 本課教學(xué)流程如下： 出示有動畫效果的自我介紹的演示文稿，用動態(tài)的演示文稿學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望，自然并有交往地引出本課的教學(xué)內(nèi)容。并通過兩個問題的追 問讓學(xué)生進一步地明確本節(jié)課應(yīng)的目標。 引導(dǎo)學(xué)生通過看書或?qū)W習(xí)導(dǎo)航自學(xué)，設(shè)計規(guī)定的動畫效果。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 為文本或是圖片添加動畫的方法，自由設(shè)置動畫的順序，修改動畫的效果，設(shè)置幻燈片放映時的切換效果。 梳理總結(jié)后，根據(jù)情況讓學(xué)生完成自定義動畫的相關(guān)練習(xí)，對前面的知識進行鞏固 學(xué)生掌握幻燈片的自定義動畫、切換效果的設(shè)置操作后，可通過小組合作，制作富有創(chuàng)意的動態(tài)的“自我介紹”演示文稿，并在此環(huán)節(jié)出示相應(yīng)的評價標準。 評價作品并延伸。給學(xué)生留下一個疑問：自我介紹中如何在細節(jié) 部分體現(xiàn)你的個性？ 反思感悟 電子教案設(shè)計 學(xué)科： 信息技術(shù) 參備教師： 同年級教師 課 題 第八課 讓自我介紹演示文稿變得有個性 課型 新授課 課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)置幻燈片背景，設(shè)計模板 授課時間 4月 214月 25 目 標 知識和技能 ： 學(xué)會在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻燈片的方法和技巧；掌握使用彩色漸變背景的方法設(shè)置幻燈片背景。 設(shè)計豐富多彩的幻燈片背景，感受創(chuàng)造的樂趣 與美的享受。通過學(xué)生自主探 究實踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。 在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、審美能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心。 教材分析 教學(xué)重點 使用模板、配色方案、背景美化幻燈片的方法，對比“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于所選幻燈片”的區(qū)別 教學(xué)難點 利用背景對話框美化幻燈片的方法 教學(xué)準備 多媒體電子教室； WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時操作。 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 教 學(xué) 過 程 本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。 第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑） 第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升） 第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價） 本課教學(xué)流程如下： 梳理學(xué)過的內(nèi)容，如何添加美麗的背景呢？背景設(shè)置 提示學(xué)生“設(shè)計”功能區(qū)面板，是為了讓學(xué)生進行有目的的自主嘗試。 用背景對話框設(shè)置背景，使用配色方案設(shè)計背景色，應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背景色 給學(xué)生留 5 分鐘時間對前面學(xué)過的知識進行一下鞏固 學(xué)生掌握設(shè)置幻 燈片背景后，分小組，自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，為不同風(fēng)格個性的作品設(shè)計背景等。并出示相應(yīng)的評價標準。 展示評價，在品評的過程中，讓學(xué)生自己評價作品中最得意的地方，學(xué)生交流評價，老師適度鼓勵，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。 反思與感悟 電子教案設(shè)計 學(xué)科： 信息技術(shù) 參備教師： 同年級教師 課 題 第九 課 讓自我介紹有聲有色 課型 新授課 課時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會演示文稿中插入聲音和視頻 授課時間 4月 275月 1 目 標 知識和技能 ： 掌握在演示文稿中插入聲音、視頻的方法和技巧；掌握聲音、視頻圖標調(diào)整的方法；掌握聲音、視頻在播放中的設(shè)置方法。 聲文并茂地播放效果，感受媒體效果帶來的沖擊。讓學(xué)生能夠根據(jù)主題對聲音和視頻進行合理的設(shè)置，通過學(xué)生自主探究實踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。 在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。 教材分析 教學(xué)重點 插入聲音和視頻的方法 教學(xué)難點 聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯 教學(xué)準備 多媒體電子教室 ； WPS辦公軟件，提前所學(xué)生自學(xué)課件及文字、圖片素材，放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時操作。 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)法，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 教 學(xué) 過 程 本課教學(xué)采用三段六步式教學(xué)模式。 第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn) （創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑） 第二環(huán)節(jié) 探究形成（交流提升 總結(jié)提升） 第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價） 本課教學(xué)流程如下： 展示上節(jié)課的自我介紹范例，這份自我介紹與前節(jié)課有什么變化嗎？引出本課教學(xué)內(nèi)容，插入聲音和視頻。 提示學(xué)生插入功能區(qū)面板，讓學(xué)生進行有目 的的自主嘗試，規(guī)定具體的任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 總結(jié)提升，匯報之后，老師要留給學(xué)生 5 分鐘左右的時間對前面進行匯報的知識進行一下鞏固 匯報交流：在插入選項卡上的媒體組中，單擊音頻視頻；如何對音頻和視頻進行合理的設(shè)置 創(chuàng)造應(yīng)用；在學(xué)生已經(jīng)掌握插入的方法后，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，在創(chuàng)作中要在充分體現(xiàn)個性的同時注重