【文章內(nèi)容簡介】 深刻的影響。 4．輔助設計 計算機輔助設計是利用計算機的圖形處理能力幫助設計人員進行某一方面的設計工作。計算機輔助設計極大地提高工作效率，以建筑設計為例，以前幾十個設計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設計周期。利用計算機輔助設計生成的模型圖立體感強、透視關系精確無誤、修改靈活方便。 由于計算機的廣泛應用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設計、輔助制造、輔助測試組成一個系統(tǒng)，使得設計、制造、測試一條龍，形成高度自動化的生產(chǎn)線。 5．輔助教學 計算機輔助教學起步于 20 世紀 60 年代，作為一種自動化教學設備，計算機以其形象化、智能化的特點來輔助完成教學計劃和模擬某個實驗過程。具體的操作程序是：根據(jù)教學的要求，編 寫好課件的腳本，然后設計出相應的計算機輔助教學軟件，教師在計算機的協(xié)助下完成教學任務，也可以由學生通過人機對話的方式操作計算機，根據(jù)自己的學習需求進行學習，達到輔助學習的目的，這種學習方式的最大特點是能夠適應各種不同水平和層次的學生，提高學生的學習興趣，有效地提高學習效率和學習質量。 作者： 張開春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學 Email： 第 8 頁 中小學信息技術教案全集 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，融計算機、攝像機等多種設備為一體的多媒體技術的發(fā)展和應用，將進一步顯示出計算機輔助教學的優(yōu)勢，將可能改變傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，強調以學生為本，提高學生學習的針對性，更加有利于在單位時間內(nèi)教和學的效益的提 高，確保教學質量。 6．網(wǎng)上學習 因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡，我們通過因特網(wǎng)瀏覽信息。隨著網(wǎng)上教育資源的進一步開發(fā)，人們學習的方式也將發(fā)生改變。 人們都想接受高等教育，然而人多學校少，名牌大學則更少，網(wǎng)絡上的遠程教育可以圓你大學夢、圓你上名牌大學的夢。 科學技術的日新月異，使知識更新的周期明顯縮短，人們再也不能指望一次性完成所有教育，只有不斷地更新、擴充自己的知識，才能保持競爭力。所以需要不斷“充電”，不斷接受再教育。受教育方式有多種，網(wǎng)上學習學校既可以實現(xiàn)遠程教育又能使教學多媒體化，使學生可以交互 式學習和討論，達到良好的學習效果。 第 4 課 學會正確開、關機 (信息教案 ) 教學目的和要求 學會開、關機 教學難點： 了解計算機外設的開、關順序 正確學會開、關機 教學準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程： 一、教學導入 同學們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。 老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？ 二、教學新課 （一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。 剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？ 教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友 們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。 教師出示電源開關“ POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。 現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了 教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。 作者： 張開春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學 Email： 第 9 頁 中小學信息技術教案全集 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。 教師一步一步示范，手把手教學生關 機，并重復幾次。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。 教師示范關顯示器。 （二）、學生練習開、關電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。教師巡視指導。 第 5 課 初識 Windows 98(信息教案 ) 教學目的和要求 學生初步認識 Windows9桌面和開始菜單。 學生掌握啟動和退 出 Windows 98 的方法。 學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。 培養(yǎng)學生學習 Windows98 的濃厚興趣。 教學重點：學生初識 Windows 98，掌握啟動和退出 Windows 98 的方法。 教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。 教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。 教學過程 一、質疑導入 同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。 那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的 Windows98，探索其 中的奧妙之處。教師板書課題：初識 Windows98。 二、 Windows98 是什么 你知道怎樣啟動 Windows98 嗎？ 教師講解啟動 Windows98 的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。 全體學生打開主機與顯示器電源，觀察 Windows98 啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？ 指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。 學生討論： Windows98 是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？ 小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋： Windows98 是什么？ 它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？ 小結： Windows98 是美國微軟（ Microsoft）公司 1998 年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。 三、 Windows98 的啟動 剛才，我們都啟動了 Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？ 學生觀察討論。 小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫 Windows 桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫 做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，作者： 張開春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學 Email： 第 10 頁 中小學信息技術教案全集 叫做“開始”按鈕； Windows 桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。 同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。 四、鼠標器的操作 Windows98 的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？ 學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價） 他 說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。 學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。 剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。 學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。 學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了 !”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯 了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試 !” 剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。 及時練：學生獨立完成課本第 17 頁試一試（ 2 號同學輪流操作）。 五、 Windows98 的關閉 我們已經(jīng)學習了怎樣啟動 Windows98，那怎樣關閉 Windows98 呢？ 請同學們自學 “四、 Windows98 的關閉”第一小節(jié)。 看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？ 你學到了什么？ 學生匯報，教師小結：開始菜 單的內(nèi)容和菜單命令的含義。 同學們閱讀第 16 頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。 比一比：哪個小組最先關閉 Windows98。等關機 30 秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好 Windows98。 （在開機啟動 Windows98 時進行交流）你是怎樣關閉 Windows98 的？ 教師小結： 單擊開始按鈕； 單擊關閉系統(tǒng)； 單擊關閉計算機； 單擊“是”； 最后還要關顯示器。 全課總結 今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 你還想知道什么？我們將會在以后的學 習進一步研究 Windows 98。 第 6 課 鼠標 (信息教案 ) 教學目的和要求 通過學習，使學生掌握鼠標的用法。 教學重點：鼠標的各個操作方法。 教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。 作者： 張開春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學 Email： 第 11 頁 中小學信息技術教案全集 課前準備：計算機、網(wǎng)絡 教學過程 新課導入 同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。 新課教學 （一）教師講解 大家來 看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？ 握鼠標的基本姿勢 手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。 用鼠標移動光標 在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會 往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。 鼠標單擊動作 用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。 單擊左鍵 鼠標雙擊動作 不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。 雙擊左鍵 鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 （二）學生自由練習 教師巡視指導。 全課總結 （略） 第 7 課 認識 Windows 98 窗口 (信息教案 ) 教學目的和要求 認識 Windows 窗口，了解窗口的組成。 掌握窗口的基本操作。 初識菜單命令。 進一步掌握鼠標器的基本操作方法。 教學重點與難點： 重點：窗口的基礎知識和基本操作。 難點：菜單命令。 教學準備： 計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。 作者： 張開春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學 Email： 第 12 頁 中小學信息技術教案全集 自制的 Powerpoint 教學軟件 教學過程 一、新課導入 同學們，上節(jié)課，馮老師和大家一起學生了Ｗ indows98 的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、新課教學 （一 ）、窗口的組成 我們知道，在 Windows 環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。 下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗ indows 窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。 （二）、窗口的基本操作 最小化窗口 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。 最大化（還原）窗口 讓學 生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕