【正文】 4 課 文本編輯（一） (信息教案 ) [教學(xué)目的與要求 ] (1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 (4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍。如：“句”輸入 ju。直到找到“廬”字為止。 2．輸入漢字 (1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn) 入 Word 了，可是要想在 Word 中寫(xiě)作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？凑l(shuí)做得又快又 好。 (3)如果文件需要保存，單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。 小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕： 這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。 (3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。想不想學(xué)？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí) Word 。 練習(xí)：在 D 盤(pán)的 five 文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開(kāi)它。 我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。（圖示） 練習(xí)：說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。 圖 3 【是（ Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的 圖形 并退出畫(huà)圖程序； 【否（ N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出 畫(huà)圖程序； 【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù) 使用畫(huà)圖程序。 (10)直線 :利用它可以畫(huà)直線、水平線、垂直線。 :（邊講解邊 演示） (1)剪切工具 :裁剪工具 :它可以定義形狀自由的剪切塊。 “附 件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。 教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。 可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開(kāi)。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。 （ 2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。增 強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。） （三）、菜單命令 打開(kāi)“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。學(xué)生自己試。 下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗ indows 窗口的許多共同特點(diǎn)。 全課總結(jié) （略） 第 7 課 認(rèn)識(shí) Windows 98 窗口 (信息教案 ) 教學(xué)目的和要求 認(rèn)識(shí) Windows 窗口，了解窗口的組成。能記住嗎？ 握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì) 手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。等關(guān)機(jī) 30 秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好 Windows98。 學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。 同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。教師板書(shū)課題：初識(shí) Windows98。 學(xué)生掌握啟動(dòng)和退 出 Windows 98 的方法。電腦同樣如此。怎么做？ 教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友 們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。 科學(xué)技術(shù)的日新月異，使知識(shí)更新的周期明顯縮短，人們?cè)僖膊荒苤竿淮涡酝瓿伤薪逃?，只有不斷地更新、擴(kuò)充自己的知識(shí)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無(wú)誤、修改靈活方便。這些信息處理不涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要進(jìn)行普通的運(yùn)算就可解決。 4．有自動(dòng)處理能力 只要人們將事先編制好的計(jì)算機(jī)程序輸入到計(jì)算機(jī)中，電子計(jì)算機(jī)就能根據(jù)程序的要求自動(dòng)執(zhí)行，而不需要人的干預(yù)，自動(dòng)化程序極高。 【參考資料】 一、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 早期的電子計(jì)算機(jī)主要用于數(shù)值計(jì)算，電子計(jì)算機(jī)也因此得名。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)是了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。 1999 年 2 月 Intel 公司又推出了 PentiumIII，其核心速度在 450MHz 以上。同一年， Microsoft (微軟 )公司推出了Windows 操作系統(tǒng)，這是微型計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一次革命性的進(jìn)步。我們需要為芯片上的線路和開(kāi)頭尋找一種金屬導(dǎo)體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。 DOS、 Windows、 Linux、Unix 等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。 50 年代以前人們普遍認(rèn)為軟件就是程序，其實(shí)這并不完整。鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。在選擇內(nèi)存條時(shí)，要考慮容量稍大一些的，也不要插滿槽口，為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。 內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫(xiě)存儲(chǔ)器 (RAM)和只讀存儲(chǔ)器 (ROM)兩種。 打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板 (簡(jiǎn)稱主板 )，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都坐在計(jì)算機(jī)的主板上。如果學(xué)校條件許可還可以分小組，在教師的指導(dǎo)下，在切斷電源的情況下，由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī)，親身體驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 (2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。 課前打開(kāi)電腦。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。甚至人們把今天的社會(huì)稱 為信息社會(huì)。 第 2 課 計(jì)算機(jī)的組成 (信息教案 ) 【教學(xué)目的與要求】 (1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。 3．教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo)，第一是 CPU 的型號(hào)與主頻，第二是總線類型。 (2)存儲(chǔ)器 ①內(nèi)部存儲(chǔ)器 內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn) 稱為內(nèi)存，計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由 CPU 取出進(jìn)行處理。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量由8MB、 16MB、 32MB、 64MB、 128MB、 256MB 等。 輸入設(shè)備有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、掃描儀、手寫(xiě)筆等。 2．軟件 計(jì)算機(jī)所做的一切都是靠運(yùn)行軟件來(lái)完成的。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。 二、微處理器的發(fā)展歷史 你知道神奇的計(jì)算機(jī)芯片是用什么材料制成的嗎？ Intel 公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過(guò)這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質(zhì)，因此 我們考察了地球的基質(zhì)，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒 (硅可由海沙濾取而得 )。 1985 年 Intel 公司推出 32 位微處理器 80386，指令中增加了頁(yè)式存儲(chǔ)管理，加強(qiáng)了圖形處理的能力。 1998 年的 PentiumII 是帶有 MMX 技術(shù)的 P6 級(jí)的微處理器，內(nèi)含 750萬(wàn)個(gè)晶體管，主頻普遍在 200MHz 以上。 【課時(shí)安排】 建議 1 課時(shí)。 (1)數(shù)值計(jì)算 (2)信息處理 (3)自動(dòng)控制 (4)輔助設(shè)計(jì) (5)輔助教學(xué) 4．教師講解后再根據(jù)教材中的想一想中的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)作答。計(jì)算機(jī)具有的邏輯判斷功能，使自動(dòng)計(jì)算成為可能，且使得計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行諸如資料分類、情報(bào)檢索、邏輯推理等具有邏輯判斷性質(zhì)的工作，大大地?cái)U(kuò)展了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍。 2．信息處理 信息處理就是對(duì)數(shù)據(jù)的綜合分析，在科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所獲得的大量信息，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)等，按照不同的使用要求，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行搜索、轉(zhuǎn)換、分類、組織、計(jì)算、存儲(chǔ)等加工處理，有時(shí)還要根據(jù)需要繪制出圖表，打印出報(bào)表。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計(jì)為例，以前幾十個(gè)設(shè)計(jì)人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個(gè)月才能設(shè)計(jì)完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只要幾天時(shí)間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計(jì)周期。 人們都想接受高等教育，然而人多學(xué)校少，名牌大學(xué)則更少，網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程教育可以圓你大學(xué)夢(mèng)、圓你上名牌大學(xué)的夢(mèng)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。然后開(kāi)始休息。 第 5 課 初識(shí) Windows 98(信息教案 ) 教學(xué)目的和要求 學(xué)生初步認(rèn)識(shí) Windows9桌面和開(kāi)始菜單。 那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的 Windows98，探索其 中的奧妙之處。 小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫 Windows 桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫 做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，作者： 張開(kāi)春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學(xué) Email： 第 10 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 叫做“開(kāi)始”按鈕； Windows 桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。 比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉 Windows98。 新課教學(xué) （一）教師講解 大家來(lái) 看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。 （二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。 作者： 張開(kāi)春 單位： 通道縣菁蕪洲鎮(zhèn)中學(xué) Email： 第 12 頁(yè) 中小學(xué)信息技術(shù)教案全集 自制的 Powerpoint 教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課，馮老師和大家一起學(xué)生了Ｗ indows98 的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、新課教學(xué) （一 ）、窗口的組成 我們知道，在 Windows 環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。） 關(guān)閉窗口 有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕 ，窗口關(guān)閉。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 二、新課教學(xué) 啟動(dòng)紙牌游戲 師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是： （ 1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開(kāi)游戲組窗口。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。 翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開(kāi)牌的背面。 退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。 “程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。 (7)繪圖區(qū) :在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。 (9)文字 :利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。 退出畫(huà)圖程序： ； “文件”選項(xiàng)中的退出命令； 屏幕彈出對(duì)話框如圖 3 所示 。 電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。 １、怎樣打開(kāi)“我的電腦”？ ２、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤(pán)，來(lái)查看文件信息。 ３、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”？看“試一試”。漂亮不漂亮？它們是用美國(guó) Microsoft(微軟 )公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 Word 做的。 (2)使學(xué)生初步了解 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。 二、新授 說(shuō)出窗口中各部分的功能。 (2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問(wèn)是否保存文件。 四、課堂作業(yè) 輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能。 教學(xué)過(guò)程： 引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入 Word ，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入 Word (老師巡視，并給以幫助 )?！?(教師巡視，并給以幫助 ) (4)“有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的？步驟是什么？”①單擊任務(wù)欄右側(cè)的 ②單擊彈出菜單中的“智能 ABC 輸入法版本４ .0”出現(xiàn)： 表示已選擇了智能 ABC 拼音輸入法。每按一次 鍵，向前翻一頁(yè)。相拼時(shí)，用 u 代替252。 (3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來(lái)切換全角和半角 (學(xué)生操作，教師巡視 )。 詠鵝 [唐 ]駱賓王 鵝，鵝，鵝， 曲項(xiàng)向天歌。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 師出示詞組： 信息 計(jì)算機(jī) 技術(shù) 提問(wèn)：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ 請(qǐng)一學(xué)生在演示電腦上輸入： (學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入 ) (請(qǐng)學(xué)生看大屏幕 ) 師：他做得對(duì)嗎？ (生答：對(duì)。 師檢查學(xué)生練習(xí)情況。”，所以只要輸入“ x