小學信息技術優(yōu)秀教案制作海報(編輯修改稿)
2025-05-14 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何運用word軟件制作海報。板書：制作海報學生回答，導出制作環(huán)境。㈡依托教材感知步驟約1分鐘制作海報究竟有哪些步驟呢？請同學們，打開課本P73，把P73—77頁的內(nèi)容快速默讀一遍。指名回答四個步驟，并板書步驟。板書：輸入文字 修飾文字 插入圖片 保存作品 學生瀏覽教材回答制作步驟以教材為依托，讓學生瀏覽教材，初步感知制作步驟，培養(yǎng)學生獲取信息、篩選信息的能力。制作海報㈢協(xié)作探究⒈嘗試制作約11分鐘請同學們“世界環(huán)境日”為主題嘗試制作一張海報。老師為大家提供了一些圖片放在“素材庫”里。同時如果大家制作時有困難可以參考教材和這張海報。我們現(xiàn)在來比一比誰做得最快。解決插圖方法剛才老師在下面看到同學不知道如何把下載的圖片插入到文檔里，誰能解決這個問題呀！請學生到教師機一邊示范，一邊講解插入圖片的方法。板書：插入→圖片→來自文件→選擇圖片全體學生觀察插入圖片的方法，讓個別學生示范。本小節(jié)教學設計大膽摒棄了傳統(tǒng)“按部就班”教學方法和擠壓式的講授法。靈動地啟用了協(xié)作探究法、任務驅(qū)動法等先進的教育法。讓學生通過任務驅(qū)動協(xié)作 地進行嘗試海報的制作。當學生遇到學習困難時，老師不是做包辦者，而是作為引導者的角色出現(xiàn)，引導學生突破重、難點，解決問題。這有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力和協(xié)作學習的能力。文字環(huán)繞方式 同學們這幅圖的位置合適嗎？我們來把圖片移到合適的位置，解決方法是這樣的，老師介紹方法。學生觀察文字環(huán)繞方式的設置方法。顯示比例為了能欣賞到整張海報的效果，把作品保存到老師指定的目錄下： 。⑤為了便于閱覽整張海報的效果，請你記著把顯示比例調(diào)為“整頁”。學生觀察整頁顯示方法保存作品海報制作完后，要怎樣？現(xiàn)在以】④海報設計完成后，請大家以“你的學號＋A作為“文件名”把海報保存到桌面上?！ W生觀察保存作品方法引導學生突破重點、難點學生繼續(xù)進行海報制作⒉初步點評同學們都初步完成作品，現(xiàn)在看一看部分同學做的作品。怎樣才算是一張優(yōu)秀的海報呢？必須符合下幾個條件：評價項目具體要求效 果★★★★★★構思有創(chuàng)意結構要素齊全主題突出文字修飾美觀圖片符合主題效果畫面協(xié)調(diào)根據(jù)這一參考標準，我們看一看這兩張海報能得到幾顆星？學生集體初步點評作品，并根據(jù)海報評價標準對老師提供的兩張作品進行星級評價。通過作品點評，并出示參考標準，對海報進行星級評價，引起學生共同關注制作海報注意的事項；總結出怎樣才算一張優(yōu)秀的作品，為下面深化創(chuàng)作環(huán)節(jié)打下堅實基礎。制作海報㈣㈣主題創(chuàng)作實實踐深化
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