小學信息技術優(yōu)秀教案制作海報-免費閱讀
【正文】 呈現(xiàn)主題來歷、口號，供學生選擇。同學們讓我們一起期待這節(jié)課的到來吧！學生談論這一節(jié)課的感覺和收獲，同時，向自已提出更高的制作、修改目標。學生欣賞作品作品星級評價學生在欣賞別人作品的過程實質就是對自己作品作出分析和判斷的過程。完成制作的同學可以幫助你們小組的同學。制作海報㈣㈣主題創(chuàng)作實實踐深化約13分鐘同學們，除了6月5日世界環(huán)境日外，值得我們共同關注和宣傳的日子有很多。文字環(huán)繞方式 同學們這幅圖的位置合適嗎？我們來把圖片移到合適的位置，解決方法是這樣的，老師介紹方法。我們現(xiàn)在來比一比誰做得最快。⒊引入課題那你知道這張海報是用什么軟件制作而成的嗎？今天，我們一起來學習研究如何運用word軟件制作海報。七、 教學過程設計與分析?。ǖ?課時）教學內容教學環(huán)節(jié)活動時間教 學 活 動活動目的教 師 活 動學生活動制作海報㈠情景導入⒈情景導入約2分鐘同學們，喜歡玩游戲嗎？（喜歡）游戲名稱叫節(jié)慶知多少？我說節(jié)慶時間，你們舉手搶答節(jié)慶的名稱？回答正確獎勵一支環(huán)保型的鉛筆?！锴楦袘B(tài)度與價值觀※經(jīng)歷運用所學的新技能解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；※創(chuàng)作活動中，提高與他人的協(xié)作、交流能力；※通過多向交流，給學生創(chuàng)作機會，讓學生感受成功喜悅，增強自信心；※體會信息技術的作用，產(chǎn)生學習信息技術的興趣。學生是學習的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學習。一、 學生分析★年齡特征四年級的學生活潑好動、天真爛漫、表現(xiàn)欲望強、富有創(chuàng)造力，制作海報的活動為這群孩子提供了展示自我的舞臺。第二課時的課題是《海報欣賞會》，任務是學生進一步，欣賞作品、師生共同全面深度點評、修正，讓作品更具藝術性、欣賞性。二、 設計思想與理念信息技術教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。評價采取多元化的評價方式，并貫穿于整個活動過程?！锲脚_開發(fā)技術：PHP腳本、HTML代碼、javascript腳本。讓學生嘗試性地找出海報的基本元素和制作環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力和概括能力。制作海報㈢協(xié)作探究⒈嘗試制作約11分鐘請同學們“世界環(huán)境日”為主題嘗試制作一張海報。讓學生通過任務驅動協(xié)作 地進行嘗試海報的制作?！ W生觀察保存作品方法引導學生突破重點、難點學生繼續(xù)進行海報制作⒉初步點評同學們都初步完成作品，現(xiàn)在看一看部分同學做的作品。為了大家制作方便，老師收集了這兩個紀念日的有關圖片分類存放在“素材庫”，供大家參考使用。而且拼出的圖也是一張海報，不是單純?yōu)榱嘶顒佣顒?。通過點評讓學生學會欣賞自己、欣賞他人，在比較中取長補短，為進一步修正自己作品作好鋪墊。十、教學過程流程圖
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