小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教案制作海報-免費閱讀
【正文】 呈現(xiàn)主題來歷、口號，供學(xué)生選擇。同學(xué)們讓我們一起期待這節(jié)課的到來吧！學(xué)生談?wù)撨@一節(jié)課的感覺和收獲，同時，向自已提出更高的制作、修改目標(biāo)。學(xué)生欣賞作品作品星級評價學(xué)生在欣賞別人作品的過程實質(zhì)就是對自己作品作出分析和判斷的過程。完成制作的同學(xué)可以幫助你們小組的同學(xué)。制作海報㈣㈣主題創(chuàng)作實實踐深化約13分鐘同學(xué)們，除了6月5日世界環(huán)境日外，值得我們共同關(guān)注和宣傳的日子有很多。文字環(huán)繞方式 同學(xué)們這幅圖的位置合適嗎？我們來把圖片移到合適的位置，解決方法是這樣的，老師介紹方法。我們現(xiàn)在來比一比誰做得最快。⒊引入課題那你知道這張海報是用什么軟件制作而成的嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)研究如何運用word軟件制作海報。七、 教學(xué)過程設(shè)計與分析 （第1課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教 學(xué) 活 動活動目的教 師 活 動學(xué)生活動制作海報㈠情景導(dǎo)入⒈情景導(dǎo)入約2分鐘同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？（喜歡）游戲名稱叫節(jié)慶知多少？我說節(jié)慶時間，你們舉手搶答節(jié)慶的名稱？回答正確獎勵一支環(huán)保型的鉛筆。★情感態(tài)度與價值觀※經(jīng)歷運用所學(xué)的新技能解決實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；※創(chuàng)作活動中，提高與他人的協(xié)作、交流能力；※通過多向交流，給學(xué)生創(chuàng)作機會，讓學(xué)生感受成功喜悅，增強自信心；※體會信息技術(shù)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。一、 學(xué)生分析★年齡特征四年級的學(xué)生活潑好動、天真爛漫、表現(xiàn)欲望強、富有創(chuàng)造力，制作海報的活動為這群孩子提供了展示自我的舞臺。第二課時的課題是《海報欣賞會》，任務(wù)是學(xué)生進一步，欣賞作品、師生共同全面深度點評、修正，讓作品更具藝術(shù)性、欣賞性。二、 設(shè)計思想與理念信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。評價采取多元化的評價方式，并貫穿于整個活動過程?！锲脚_開發(fā)技術(shù)：PHP腳本、HTML代碼、javascript腳本。讓學(xué)生嘗試性地找出海報的基本元素和制作環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。制作海報㈢協(xié)作探究⒈嘗試制作約11分鐘請同學(xué)們“世界環(huán)境日”為主題嘗試制作一張海報。讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動協(xié)作 地進行嘗試海報的制作?！ W(xué)生觀察保存作品方法引導(dǎo)學(xué)生突破重點、難點學(xué)生繼續(xù)進行海報制作⒉初步點評同學(xué)們都初步完成作品，現(xiàn)在看一看部分同學(xué)做的作品。為了大家制作方便，老師收集了這兩個紀(jì)念日的有關(guān)圖片分類存放在“素材庫”，供大家參考使用。而且拼出的圖也是一張海報，不是單純?yōu)榱嘶顒佣顒印Ｍㄟ^點評讓學(xué)生學(xué)會欣賞自己、欣賞他人，在比較中取長補短，為進一步修正自己作品作好鋪墊。十、教學(xué)過程流程圖
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