淺談美術教學中范畫的作用畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-25 15:55 本頁面
【文章內容簡介】 作用引言：我是一名美術教師,已從事了四年的美術教學工作，在這些年的美術教學實踐中，我不斷地摸索和總結一些經驗和方法，尤其是運用范畫貫穿于教學之中，取得了一定的教學效果。今天我來談談范畫在美術教學中的作用。美術教學不同于別的學科教學，它是一種直觀的形象教學，通過教師一系列的教學方法和手段，向學生傳授知識、技能、技巧,而范畫是直觀教學中最有效的手段之一，是教學內容與學生思維連結的主要介質，因此，我認為范畫是美術教學中必不可少的要素。如何正確運用運用“范畫”，讓“范畫”在美術教學中發(fā)揮出它的“神奇”功效，成為許多美術教師潛心研究的課題。一、選題背景及意義 隨著素質教育的倡導和推廣，對傳統(tǒng)的美術教育提出了挑戰(zhàn)， 我認為，現代美術教育應從傳統(tǒng)“畫譜教學”中引出新形式的“范畫教學”，“范畫”在現代美術教育中已成為一種行之有效的教學媒介，在美術課堂教學中越來越發(fā)揮出獨特的作用。早在中國古代，臨摹“范畫”是任何一位學畫者或卓有成就的大畫家的必經之路。中國傳統(tǒng)的繪畫教學，歷來主張“畫從譜出”，凡是學畫的人，無論畫山水、花鳥、還是人物，對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反反復復地模仿、推敲，循序甚嚴。現代美術教育，我們應該從傳統(tǒng)“畫譜教學”中吸收精華而引借出新形式的“范畫教學”，在課堂上推而廣之。現代美術教育中，不僅在美術技能課上需臨摹、分析、研究“范畫”，在美術欣賞課和美術基礎理論課的教學中，“范畫”也發(fā)揮了重要作用。大家知道，美術教學是一種比較直觀的形象教學，它是通過教師一系列的教學方法和手段，向學生傳授知識、技能、技巧的一門學科，其中范畫教學在美術教學中發(fā)揮著重要的作用。引用《 蔡元培教育名篇》中的一節(jié)：第一，欣賞性作用。就是通過對“范畫”清晰、直觀的展示達到美術欣賞教學的認識、教育、審美作用。第二，說明性作用。借助“范畫”的說明，使學生理解和掌握美術基礎理論知識。第三，步驟性作用。運用“步驟范畫”可達到直觀、簡潔、省時的效果。第四，對比性作用。通過“對比范畫”分析鑒別存在的問題，提高學生的認識、分析、表達的能力。第五，啟示性作用?！皩А焙汀皠?chuàng)”相結合，利用“范畫”啟發(fā)學生思維，學以致用。第六，示范性作用。就是當堂“范畫”，發(fā)揮教師的能動性和“范畫”的可視性，調動學生學習的積極性，使之對美術課產生濃厚的興趣。在美術課教學中，切忌“一只粉筆，一本書”就是一節(jié)課，枯燥無味的“空對空”講授方式，這樣不僅使學生失去學習興趣，而且使美育、素質教育受到嚴重損害。但是有些教師認為范畫對學生的想象力造成了一定的限定，過多的范畫會導致學生“依樣畫葫蘆”，而失去了學生繪畫時應有的一種“童趣”。而且一趟課出現很多的范畫，會降低自己的教學質量，把學生的注意力都吸引到范畫上去，而沒有去認真聽老師所說的繪畫技巧。那么作為一名美術教師，應如何運用“范畫”，并發(fā)揮“范畫”在美術教學中的獨特作用，并且提高美術課堂教學效果呢，這值得我們深入的研究。二、要解決的問題與研究方法：范畫有助于學生對美術作品的欣賞，產生較強感受與共鳴；可以激發(fā)學生學習美術的興趣，增強其學習美術的信心。欣賞范畫是提高學生審美能力的有效途徑，《美術課程標準》強調：“美術課程要培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的藝術的鑒賞能力”。范畫可以
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