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正文內(nèi)容

淺析語(yǔ)境對(duì)話(huà)語(yǔ)理解的作用畢業(yè)論文(編輯修改稿)

2025-03-12 13:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因此,分析語(yǔ)言現(xiàn)象必須把它和它所依賴(lài)的語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)。如果離開(kāi)一定的語(yǔ)境把一個(gè)語(yǔ)言片斷孤立起來(lái)分析,就難以確定這個(gè)語(yǔ)言片斷的結(jié)構(gòu)和意義。 二、語(yǔ)境對(duì)話(huà)語(yǔ)理性意義的影響 語(yǔ)境對(duì)話(huà)語(yǔ)理解的作用通常表現(xiàn)在兩大方面:一是語(yǔ)境對(duì)交際語(yǔ)言理性意義的影響,二是語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)句色彩意義的影響。這里所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)的理性意義是在不考慮說(shuō)話(huà)者相關(guān)因素的情況下,單就話(huà)語(yǔ)本身所呈現(xiàn)的意義而言的。從這個(gè)角度出發(fā),語(yǔ)境的作用主要有三 : 消除話(huà)語(yǔ)模糊性; 顯現(xiàn)話(huà)語(yǔ)言外之意; 補(bǔ)充話(huà)語(yǔ)省略意義。 (一)語(yǔ)境有效消除語(yǔ)義模糊性 所謂消除語(yǔ)義模糊性,也就是讓語(yǔ)義更加明晰和具體,這里我們可以用兩個(gè)詞來(lái)概括這種作用,即“排除”和“定位”,排除歧義和具體定位。 首先來(lái)分析“排除”。歧義有語(yǔ)詞歧義和語(yǔ)法歧義。這兩種現(xiàn)象的歧義之處都在于語(yǔ)句本身,是受詞語(yǔ)的性質(zhì)及句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的影響形成。我們知道,造成語(yǔ)詞歧義的原因在于詞語(yǔ)的多義性和同音同形異義現(xiàn)象的廣泛存在。因此從語(yǔ)詞歧義的角度來(lái)看,多義和歧義,在一定程度上可以理解為一組因果關(guān)系。比如,在句子“ 她走了”中,有一個(gè)常見(jiàn)動(dòng)詞“走”,它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有多種解釋。表示肢體動(dòng)作的,如走動(dòng)、跑、移動(dòng);表示狀態(tài)動(dòng)作的,如來(lái)往、離開(kāi)、通過(guò)、泄露、改變、死亡。這樣看來(lái),對(duì)于“她走了”這句話(huà)我們至少會(huì)有兩種不同的理解,即“她動(dòng)身離開(kāi)了某地”或者“她去世了”。在沒(méi)有任何前提條件限制的情況下,兩種理解都是可以的。但是,如果聽(tīng)話(huà)者了解相關(guān)語(yǔ)境,諸如“她走了,火車(chē)這會(huì)兒已經(jīng)開(kāi)了”或者“她走了,家人為她辦的葬禮非常簡(jiǎn)單”,那么選取哪種意思去理解就顯而易見(jiàn)了。而語(yǔ)法歧義是指由于對(duì)句子的句法結(jié)構(gòu)有不同的理解而產(chǎn)生的歧義。比如 :“雞不吃了”,這句話(huà)是我們非常熟悉的語(yǔ)法歧義句。它既可以理解為雞不吃食物,也可以理解為人不吃雞了。前者雞是施事主語(yǔ),而后者雞則變成了受事,人成為隱藏的施事主語(yǔ)。但是如果有上下文語(yǔ)境或交際語(yǔ)境,歧義就能消除。例如:“雞不吃了,鉆到干草棚里孵蛋去了”句中“雞不吃了”就理解為雞不吃食了,而在“雞不吃了,把它放到冰箱里內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 5 吧”句中“雞不吃了”就可以理解為人不吃雞了。又比如,有人指著院子里的雞說(shuō)“雞不吃了”或者在餐廳和廚房說(shuō)“雞不吃了”,那么有關(guān)這句話(huà)的歧義也就不存在了。但是,不論是語(yǔ)詞歧義還是語(yǔ)法歧義,在人們的實(shí)際交 際中并未形成太多的障礙,這主要?dú)w功于語(yǔ)境的作用。因?yàn)槿藗兛偸窃谝欢ǖ恼Z(yǔ)境中使用一定語(yǔ)義范圍內(nèi)的語(yǔ)言,而這特定的語(yǔ)境往往就排除了潛在的歧義。 還有一種比較特殊的歧義情況,我們可以稱(chēng)它為語(yǔ)境歧義。與前兩者不同,語(yǔ)境歧義是通常語(yǔ)境下并沒(méi)有歧義的句子,在某種特定的語(yǔ)境作用下產(chǎn)生了歧義。它的歧義之處在于說(shuō)話(huà)者或聽(tīng)話(huà)者使用語(yǔ)言時(shí)所依賴(lài)的某種特殊環(huán)境,而這種特殊的語(yǔ)境歧義又是成功交際的保障,因此也應(yīng)該加以澄清和進(jìn)行必要的排除。如:一位來(lái)自美國(guó)西部的旅游者,驅(qū)車(chē)在華盛頓市內(nèi)行駛,陌生的交通使他迷路了,他把車(chē)開(kāi)到某條街街頭靠 邊停下,向一位政治家模樣的過(guò)路人問(wèn)道:“先生,請(qǐng)問(wèn)國(guó)務(wù)院在哪邊?”,“完全有希望”,這位當(dāng)?shù)厝舜鸬溃骸霸谖覀冞@一邊?!痹谇懊娴谋尘敖淮形覀冎绬?wèn)話(huà)者需要的答案本來(lái)是國(guó)務(wù)院的地理位置,他的問(wèn)話(huà)在通常情況下也沒(méi)有歧義,但是很明顯他沒(méi)有得到他想要的答案。原因是答話(huà)者所處的特殊語(yǔ)境(也許當(dāng)?shù)卣谶M(jìn)行一場(chǎng)國(guó)務(wù)院與民眾之間的政治活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)涉及到國(guó)務(wù)院的政治傾向和立場(chǎng))使他曲解了問(wèn)話(huà),回答的是國(guó)務(wù)院的政治傾向,導(dǎo)致兩人的交際失敗。由此,我們可以看出,語(yǔ)境對(duì)于有效排除歧義有著至關(guān)重要的作用。 除了排除歧義,語(yǔ)境還可以 推斷話(huà)語(yǔ)的具體義,使某些不具體,不明確的詞義明晰起來(lái),消除詞義的模糊性,這就使前文所說(shuō)的“定位”。它與歧義現(xiàn)象有些許相似之處,但細(xì)看也是不同的。語(yǔ)言中有大量的詞語(yǔ)含義模糊,所指籠統(tǒng)。這種情況主要見(jiàn)于表示類(lèi)屬的詞語(yǔ)使用中。例如下面這句話(huà)“他這次從臺(tái)灣回來(lái)的主要目的是探親,他老家就只剩他 90 多歲的老母親了?!蔽覀冎?,“探親”的對(duì)象,也就是親人,包括的范圍非常廣,而且沒(méi)有年 齡、性別、職業(yè)、階級(jí)等因素限制,可以是父母、祖父母、妻子、兒女等這類(lèi)直系親屬,也可以是姑侄表親這類(lèi)旁系親屬,甚至可以使推算很多輩才有關(guān)系的遠(yuǎn)親。但是因?yàn)橛泻竺嬉痪渑c其母親有關(guān)的補(bǔ)充說(shuō)明,聽(tīng)者就會(huì)明白,“他”要看望的親人,只是他的老母親。還比如,妻子打電話(huà)對(duì)正在回家路上的丈夫說(shuō):“回來(lái)時(shí)順便去趟水果店,家里的蘋(píng)果快吃完了?!憋@然,水果包括許多種,香蕉、橘子、葡萄、鴨梨等等,但是丈夫肯定知道妻子要他買(mǎi)的是什么,因?yàn)樗f(shuō)了內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 6 “家里的蘋(píng)果快吃完了”。由于人們?cè)谑褂眠@類(lèi)詞時(shí),總會(huì)加一些限定因素,而這些“限制”總會(huì)使詞匯 或句子的具體意義更為明朗起來(lái),語(yǔ)境的作用也在這里凸現(xiàn)。 還有一種“定位”情況,是由一種省略性的反問(wèn)句體現(xiàn)的。比如,我們常會(huì)說(shuō)這樣一個(gè)反問(wèn)句:“你呢?”這個(gè)問(wèn)句非常簡(jiǎn)單,但如果沒(méi)有相關(guān)語(yǔ)境的介入,那么聽(tīng)話(huà)就會(huì)覺(jué)得不知所云。如果一方說(shuō):“我今天晚餐吃的是米飯,你呢?”被問(wèn)話(huà)的人就會(huì)明白,是在問(wèn)自己晚餐吃的是什么;如果一方說(shuō):“明天的招聘會(huì)我不想去了,你呢?”這個(gè)時(shí)候被問(wèn)話(huà)者就知道,對(duì)方是在問(wèn)自己想不想去招聘會(huì)。由于有前面一句相關(guān)語(yǔ)境限定,那么后面省略問(wèn)句的所指就變得具體起來(lái)。這也是語(yǔ)境所發(fā)揮的作用。 (二)語(yǔ)境 幫助顯現(xiàn)話(huà)語(yǔ)的言外之意 在日常交際中,人們使用的語(yǔ)言,很多都不限于只表現(xiàn)字面意思。有時(shí)候說(shuō)話(huà)人表面說(shuō)的是這一對(duì)象,而實(shí)際上則是暗指的另一對(duì)象。所謂“交人先交心,聽(tīng)話(huà)先聽(tīng)音”講的就是要善于理解這種“言外之意、弦外之音”。很多時(shí)候,聽(tīng)話(huà)者必須依靠語(yǔ)境來(lái)推導(dǎo)出說(shuō)話(huà)者真正的表達(dá)意圖,理解言外之意,必須結(jié)合語(yǔ)境。有關(guān)言外之意的交際案例,在名著《紅樓夢(mèng)》中極其常見(jiàn),因書(shū)中寶、黛、釵三人性格鮮明,聰慧伶俐,使得這種聰明人之間的文字游戲顯得格外有韻味。例如,《紅樓夢(mèng)》第三十四回有這樣一段情景描寫(xiě):有一次,黛玉和寶玉吵架,寶 玉千方百計(jì)給黛玉道歉,兩人和好之后正巧被鳳姐拉到賈母那去看戲,遇見(jiàn)了寶釵,寶玉在說(shuō)話(huà)時(shí)無(wú)意奚落了寶釵,黛玉非常得意,并問(wèn)她:“寶姐姐,你聽(tīng)
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