【文章內(nèi)容簡介】 答案：目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動的一種現(xiàn)代管理方法。它是管理者圍繞組織與個人指定目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、評價目標(biāo)、更新目標(biāo)所展開的一系列管理活動。9：[論述題]參考答案：管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。10：[單選題]，其中執(zhí)行層是( )A：園長層B：教師層C：教研組層D：專家層參考答案：B管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。11：[單選題]( )A：幼兒B：家長C：上級領(lǐng)導(dǎo)D：教師參考答案：B管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。12：[單選題]，這說明班級保教工作具有( )的特點(diǎn)。A：直接性B：全面整體性C：創(chuàng)造性D：開放性參考答案：A管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。13：[單選題]（ ）A：教研組B：園長室C：班級D：保健室參考答案：C管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。14：[單選題]（　?。〢：論證決策——確立目標(biāo)——制定目標(biāo)體系B：咨詢指導(dǎo)——檢查控制——調(diào)節(jié)平衡C：考評成果——實(shí)施懲罰——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D：確立目標(biāo)——咨詢指導(dǎo)——考評成果參考答案：B管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。15：[單選題]5.代明環(huán)”管理過程是由以下哪四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個整體（ ）A：計劃——實(shí)行——檢查——總結(jié)B：檢查——計劃——實(shí)行——總結(jié)C：實(shí)行——計劃——檢查——總結(jié)D：總結(jié)——計劃——實(shí)行——檢查參考答案：A管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。16：[單選題]（）提出的A： 德魯克B：代明C：孔茨D：施萊參考答案：A管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。17：[單選題]（）A：西蒙B：孔茨C：代明D：德魯克參考答案：C管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。18：[單選題]2.（）是管理活動的中介環(huán)節(jié)A：計劃B：實(shí)行C：檢查D：總結(jié)參考答案：C管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。19：[單選題]1.（）是管理活動的中心環(huán)節(jié)A：計劃B：實(shí)行C：檢查D：總結(jié)參考答案：B管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。1：[論述題]。參考答案：(1)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門的規(guī)定；(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；(3)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；(4)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查、評估員工的工作并給以獎懲；(5)負(fù)責(zé)教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；創(chuàng)造業(yè)務(wù)、文化進(jìn)修的條件；關(guān)心員工的生活、工作、維護(hù)他們的合法權(quán)益；(6)管理園舍，設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；(7)組織和指導(dǎo)家長工作；(8)負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。2：[論述題]，提高管理水平？參考答案：(1)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門的規(guī)定；(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；(3)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；(4)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查、評估員工的工作并給以獎懲；(5)負(fù)責(zé)教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；創(chuàng)造業(yè)務(wù)、文化進(jìn)修的條件；關(guān)心員工的生活、工作、維護(hù)他們的合法權(quán)益；(6)管理園舍，設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；(7)組織和指導(dǎo)家長工作；(8)負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。3：[論述題]。參考答案：（1）因事用人的原則；（2）用人之長的原則；（3）用人唯賢、嚴(yán)格要求的原則；（4）用人唯精，重視效益的原則。4：[論述題]參考答案：非權(quán)力性影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的能力。5：[論述題]參考答案：幼兒園工作評價是教育評價的一個組成部分，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計劃、有組織地堆園所的各個方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查、搜集、整理、處理相關(guān)信息，并做出價值判斷的過程。6：[論述題]參考答案：幼兒園工作評價是教育評價的一個組成部分，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計劃、有組織地堆園所的各個方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查、搜集、整理、處理相關(guān)信息，并做出價值判斷的過程。7：[論述題]參考答案：全面自在的發(fā)展為核心，創(chuàng)造相應(yīng)環(huán)境，以個人自我管理為基礎(chǔ)，以組織的共同愿景為引導(dǎo)的管理模式。實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)性的自我管理，在自我管理中使人得到全面發(fā)展，重視和提倡者人本管理。8：[論述題]參考答案：管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點(diǎn)、思想、情感與愿望，從而達(dá)到相互了解、相互認(rèn)知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目標(biāo)、背景、信息、媒體、反饋。9：[單選題]( )為中心和目的的。A：效益B：育人C：管人D：效率參考答案：B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點(diǎn)、思想、情感與愿望，從而達(dá)到相互了解、相互認(rèn)知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目標(biāo)、背景、信息、媒體、反饋。10：[單選題]，園領(lǐng)導(dǎo)著重要抓好以下工作（　　　）A：組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、激勵與教育工作B：認(rèn)識機(jī)會、預(yù)測環(huán)境、確立目標(biāo)C：確立目標(biāo)、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)激勵D：預(yù)測環(huán)境、認(rèn)識機(jī)會、組織協(xié)調(diào)參考答案：A管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點(diǎn)、思想、情感與愿望，從而達(dá)到相互了解、相互認(rèn)知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目標(biāo)、背景、信息、媒體、反饋。11：[單選題]，對幼兒的活動具有高度的敏感性，對偶發(fā)事件能迅速做出正確的判斷和處理，這體現(xiàn)出了教師教育能力中的( )A：教育觀察力B：教育機(jī)智C：組織教學(xué)能力D：言語表達(dá)能力參考答案：B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡(luò)渠道，傳遞和交流各自意見、觀點(diǎn)、思想、情感與愿望，從而達(dá)到相互了解、相互認(rèn)知的過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目標(biāo)、背景、信息、