【文章內(nèi)容簡介】 小在花的海洋中運用各種各樣的材料在制作各式各樣的花,裝扮著花坊。生活小廚房,孩子們在生活阿姨的幫助下學(xué)著成人在嘗試著各種各樣的生活操作,感受著生活勞動的快樂。 2)教學(xué)環(huán)境和家園互動 結(jié)合每一個教學(xué)主題,教師們創(chuàng)設(shè)了師幼互動的教學(xué)環(huán)境,知識性的介紹、孩子的認知、話題大家談、幼兒作品展等等豐富多彩,精彩紛呈,孩子喜歡這樣的環(huán)境,看著自己的作品,體現(xiàn)著成功的喜悅,看著自己感興趣的畫面,和同伴一起溝通、討論,老師課堂上講授的內(nèi)容在這樣的環(huán)節(jié)中得到了更開放式的鞏固和拓展、延伸。家長園地是老師向家長展示班級活動和教育經(jīng)驗的陣地,家園立交橋是家園實行有效溝通的橋梁,家長有個性化的要求會以小紙條的形式放在自己孩子的那塊小天地,離園接待時,家長又能從自己孩子的那塊小天地里得到老師今天一天對孩子相應(yīng)情況的反饋,從而更好的實現(xiàn)家園共育。 3)各具特色的班級活動區(qū)域 老師們會根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)豐富多彩的班級活動區(qū)域,語言區(qū),神奇的口袋,多變的魔方是孩子自編故事的好方法?？茖W(xué)探究區(qū),大水車、路路通、田園小屋等讓孩子在動手實踐中探索、積累。益智區(qū),各種各樣的棋類游戲,竹篩、布繩、紙板、圈做成棋盤、棋譜,各省的省會、各地的旅游景點、京劇里的各個角色都是棋的內(nèi)容,人體拼字、漢字迷宮、漢字沙包等游戲讓孩子在游戲中趣味玩字。民間游戲區(qū),將我們小時候玩的一些經(jīng)典的老游戲進行現(xiàn)代化的改良和加工,變成孩子愛玩、能玩的現(xiàn)代民間游戲。動手制作區(qū),玉米皮、麥秸、棉花、鋸木花、樹皮都成了制作的材料等等。 構(gòu)建富有園所特色的走廊環(huán)境 幼兒園的高品味需要以特色來體現(xiàn),而特色的彰顯又需要以活動來支撐。我園一直在著力打造以農(nóng)為特色的園所文化,樓梯旁是以草帽、篩子、竹簍等農(nóng)產(chǎn)品為原材料,進行藝術(shù)性地加工和創(chuàng)作變成藝術(shù)品的展示區(qū),將農(nóng)業(yè)和藝術(shù)有機的融合,二樓、三樓的青花瓷、中國剪紙、京劇臉譜、江南繡坊將我國的民間工藝進一步進行了提煉和糅合,孩子置身于這樣的環(huán)境和氛圍中,是一種體驗、是一種浸染,更是一種熏陶。 藉著區(qū)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建,我們將依托高校的特色資源,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,拓寬幼兒的視野,促進幼兒想象,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。校園文化建設(shè)實施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教科局相關(guān)文件精神，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力月小、實力月小、魅力月小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉明現(xiàn)副組長：姚勇、楊光成員：趙坤、伊釗仙、仲云山、戚興、各班主任三、實施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、綠化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。四、整體思路校園育人文化建設(shè)。外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)；門廳兩側(cè)鑲嵌各種榮譽牌匾，設(shè)校園廉政文化墻及營養(yǎng)餐、陽光體育、青春校園等宣傳欄；辦公室一樓墻體設(shè)黨和國家的教育方針、月小學(xué)子風(fēng)采錄及安全、清潔城鄉(xiāng)、學(xué)籍管理、學(xué)前教育、團隊建設(shè)等宣傳欄；教學(xué)樓頂豎“厚德、篤行、博學(xué)、健體”的校訓(xùn)；教學(xué)樓外墻書寫“以誠待人、以心待學(xué)、以真待事、以愛待物”標(biāo)語；教師宿舍樓書寫“讓健康與我們相隨、讓安全與我們相伴、讓文明與我們相擁”標(biāo)語，學(xué)生宿舍正面外墻書寫“我運動、我健康、我陽光、我快樂”標(biāo)語；學(xué)生宿舍北側(cè)墻面為學(xué)校全景圖和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；上操場兩報亭四版塊分別為“黨建之聲”、“校務(wù)公開”“三操及清潔評分表”“張貼欄”；校園中心區(qū)域書寫“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面為永久性標(biāo)語、體育運動圖標(biāo)、圖片；教學(xué)樓一樓走廊：運動明星風(fēng)采，二樓：書法繪畫精品；三樓：文化名人畫像。為各處建筑命名，辦公樓：仁和樓；教學(xué)樓：樹人樓；教師宿舍：齊賢居；學(xué)生宿舍：靜遠居；食堂：思源堂；幼兒園：桃李園。（2）班級環(huán)境布置?！叭硪缓喗椤保〞r間表、課程表、值日表、班級簡介）上墻，室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)“四冊一薄”專欄，教室后墻設(shè)開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。校園精神文化建設(shè)。