管理學(xué)部分練習(xí)題答案all(編輯修改稿)
2024-07-25 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4． 不靈活。四、案例分析1. 你認為約翰董事長為公司制定的發(fā)展目標(biāo)合理嗎？為什么？不合理。因為第一項目標(biāo)太容易了；第二項目標(biāo)很不現(xiàn)實，公司在餐桌和兒童家具領(lǐng)域的競爭力不如競爭對手；第三項目標(biāo)亦難以實現(xiàn)，由于要擴大生產(chǎn)，又要降低成本，會使更多的工人離開公司，造成更多的空缺；第四項目標(biāo)的制定未經(jīng)市場調(diào)查和預(yù)測，盲目給出目標(biāo)。2. 結(jié)合本案例，你認為計劃工作中制定目標(biāo)時需注意哪些基本要求。在分析內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，找到組織要發(fā)展的方向，確定組織的重點發(fā)展的業(yè)務(wù)和非重點發(fā)展業(yè)務(wù)，結(jié)合各項業(yè)務(wù)所具備的實力， 先由上層管理者制定初步目標(biāo)，或各部門制定初步目標(biāo)，然后再組織中經(jīng)過充分討論的基礎(chǔ)上確定切實可行的可考核的目標(biāo)。第八章 組織 練習(xí)題答案一、 填空題系統(tǒng) 活動 職責(zé)集中 參謀二、 選擇題B、C、B、D、B、B、B、C、B、A、A、三、 判斷題對、錯、錯、對、錯、對、對、錯、對、對、對、對、錯、對、錯第九章 領(lǐng)導(dǎo)二、判斷題1． 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來自于法定權(quán)力。（ F ）2． 所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是管理者。（ F ）3． 理想狀態(tài)下的管理者都應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)者。（ T ）4． 領(lǐng)導(dǎo)和管理實際上是同一概念。（ F ）5． 專家權(quán)力來源于組織等級制度中的職位。（ F ）6． 強制權(quán)力、獎勵權(quán)力、法定權(quán)力是由組織規(guī)定和控制的。（ T ）7． 按照菲德勒的理論，領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是固定不變的。（ T ）8． 根據(jù)管理方格理論。（ T ）9． 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作低關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不一定是無效的。（ T ）10． 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)隨著下屬成熟程度不同而不同。（ T ）11． 最有效的領(lǐng)導(dǎo)行為是對人和生產(chǎn)都高度關(guān)心。（ F ）12． 需要產(chǎn)生動機，動機支配人的行為。（ T ）13． 個體的所有動機都能引發(fā)行為。（ F ）14． 根據(jù)公平理論，員工工作的積極性不受其所得報酬的絕對值影響，只受其 所得報酬的相對值影響。（ F ）15． 個體的所有需要都能形成動機。（ F ）16． 根據(jù)雙因素理論，保健因素是內(nèi)在因素，可以激發(fā)人的進取心，提高員工的滿意度。（ F ）17． 根據(jù)需要層次理論，五個層次的需要可以同時存在并產(chǎn)生相同的激勵作用。（ F ）18． 根據(jù)公平理論，當(dāng)員工獲得相同的報酬時，員工會感到他們被公平地對待。（ F ）19． 自我實現(xiàn)需要是馬斯洛需要層次理論的最高層次需要。（ T ）20． 在雙因素理論中，激勵因素實際上就是與工作本身相關(guān)的因素。（ T ）21． 安全需要可以通過家庭和團體關(guān)系，以及工作中的友好關(guān)系得到滿足。（ F ）三、選擇題1． 通過組織中等級制度所賦予的權(quán)力是（ D ）A 專家權(quán)力 B感召權(quán)力 C 表率權(quán)力 D法定權(quán)力2． 領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者的差異在于領(lǐng)導(dǎo)者具有一些可以被確認的基本特質(zhì)，持有這種觀點的理論被稱為（A ）A領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 B 管理方格理論 C領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 D領(lǐng)導(dǎo)行為理論3． 以信息或知識為基礎(chǔ)的權(quán)力是（ C ）A法定權(quán)力 B獎勵權(quán)力 C專家權(quán)力 D強制權(quán)力4． 假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者能改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來適應(yīng)情景的理論是（A C ）A路徑——目標(biāo)理論 B期望理論C領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 D雙因素理論5． 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格隨著下屬成熟程度不同而不同，對于高度成熟的下屬，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)采取以下哪種領(lǐng)導(dǎo)同風(fēng)格（ D ）A高工作，高關(guān)系 B低工作，低關(guān)系C高工作，低關(guān)系 D低工作，低關(guān)系6． 強調(diào)下屬的領(lǐng)導(dǎo)理論是（ A ）A路徑——目標(biāo)理論 B菲德勒權(quán)變理論C領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 D領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論7． 任務(wù)導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)行為在下述因素中最關(guān)心的是（ D ）A下屬的意見、感情 B下屬的滿意程度C工作群體的團結(jié) D下屬的執(zhí)行情況8． 如果領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)情景，菲德勒認為應(yīng)該（ A ）A改變情景以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以適應(yīng)情景C環(huán)境的動態(tài)變化最終會適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D放棄該工作9． 馬斯洛的需要層次理論把人的多種需要劃分為五個層次：生理需要、（ A ）、社交需要、（ C ）與（ D ）。A安全需要 B生活需要 C尊重需要 D自我實現(xiàn)需要 E工作需要10． 期望理論認為激勵力量的大小取決于達到目標(biāo)的效價和期望值兩個因素：（C ）A目標(biāo)效價越小，激勵力量越大B目標(biāo)效價越大，激勵力量越大C期望值越大，激勵力
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