教育教學知識與能力重點及教學設計模版(編輯修改稿)
2025-07-24 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應有成人在場，對學生進行安全教育，避免好奇玩明火骨折：救命在前，防止休克，及時固定，避免隨意移動，先止血再包扎固定，然后送院中毒：口服催吐洗胃；皮膚接觸，清水反復沖洗；化學藥品，干布擦干藥品，然后沖洗；吸入中毒，撤離現(xiàn)場，保持呼吸暢通；腐蝕性，飲用蛋清牛奶保護胃黏膜，延緩毒物吸收。措施：保證兒童食物清潔新鮮，過期腐敗食物不能食用，培養(yǎng)良好飲食習慣，喂藥前認真核對，冬季使用火爐注意通風，日常使用藥品妥善保管，避免兒童接觸。常見外傷：擦傷：清水或鹽水清洗傷口雜物，蓋上紗布按壓止血，外用創(chuàng)可貼或云南白藥，每天換2次藥，保持傷口通風避免感染。刺傷：高錳酸鉀溶液清理傷口，雙氧水消毒，送院；扭傷：24小時內(nèi)冰敷，毛巾反復冷敷，24小時外熱敷，血液循環(huán)；割傷：清水清洗傷口，雙氧水消毒，蓋上紗布包扎固定，重者止血2小學生心理輔導的原則和途徑原則：面向全體學生；預防與發(fā)展相結(jié)合；尊重與理解學生；學生主體性；個別化對待；整體性發(fā)展途徑：開設普及心理健康教育知識為主的課程；專門的心理輔導活動課；各學科教學中滲透心理輔導內(nèi)容；結(jié)合班級、少先隊活動開展心理輔導；開展面向?qū)W生的個別心理輔導；開展小組輔導；對學生家庭的心理輔導教育2常見的心理輔導方法強化法；代幣獎勵法；行為塑造法；示范法；暫時隔離法；自我控制法；懲罰法2班集體的基本特征1共同的奮斗目標和為實現(xiàn)目標而組成的共同活動；2健全的組織機構(gòu)和堅強的領導核心；嚴格的組織紀律和健全的規(guī)章制度；3健康的輿論和良好的班風；學生個性的充分發(fā)展2班級管理的原則方向性原則；全面管理；自主參與；教管結(jié)合；全員激勵；平行管理2班級管理的方法調(diào)查研究法；目標管理；情境感染；規(guī)范制約；輿論影響；心理疏導；行為訓練2班級管理中的問題及應對問題：班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型；制度缺乏活力，學生參與程度低應對：1以滿足學生的發(fā)展為目的，2確立學生在班級中的主體地位，3有目的的訓練學生進行班級管理的能力班級突發(fā)事件的處理類型：成員間的分歧；打架斗毆；頂撞；惡作劇原則：1教育性原則，讓學生受教育，2客觀性，充分調(diào)查了解事實，3有效性，講究效果，4可接受，雙方對處理意見可接受，5冷處理，保持冷靜公平寬容方法：1沉著冷靜面對2機智果斷應對3公平民主處理4善于總結(jié)引導 3班主任的角色定位和基本素養(yǎng)1實施素質(zhì)教育的骨干力量2學生全面發(fā)展的引導者3班級教育教學活動的組織協(xié)調(diào)者1責任意識與移情能力2學習意識與探究能力3團隊意識與領導能力3班主任的工作內(nèi)容1了解學生2組織和培養(yǎng)良好的班集體，確立發(fā)展目標，建立核心隊伍，正常秩序，組織多樣活動3建立學生檔案4班會活動5協(xié)調(diào)各種教育影響6操行評定7工作計劃與總結(jié)個別教育工作先進生：嚴格要求，防止自滿；不斷激勵，彌補挫折；消除妒忌，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。后進生：關(guān)心愛護，尊重人格；培養(yǎng)激發(fā)學習動機；提供范例，增強是非觀念；個別差異，不同教育措施。中等生：重視教育；創(chuàng)造充分展示自己才能的機會，增強自信3班級活動的功能和類型功能：滿足交往；學習發(fā)展；個性發(fā)展；班集體建設；班主任專業(yè)提升類型：日常：1班隊會活動2晨會活動3值勤活動4自辦報刊等輿論宣傳活動；階段：1工作性活動2競賽型活動3班隊活動的原則和類型原則：1教育性2針對性3自主性4多樣性5計劃性6生活化類型：1主題教育活動2班隊例會3文藝活動4體育活動5科技活動6班隊勞動7游戲活動8少先隊活動（教育性，自主性，組織性，趣味性，實踐性，創(chuàng)造性）3課外活動的含義，特點及形式含義：1多渠道獲得信息，擴大知識面2培養(yǎng)獨立意識，提高社會適應能力3有利于因材施教，發(fā)展特長4培養(yǎng)探究意識，提高創(chuàng)造力5利于身心健康，個性得到全面發(fā)展特點：1性質(zhì)的自愿性和選擇性2內(nèi)容的伸縮性和靈活性3形式的多樣性4活動組織的自主性5活動方法的實踐性6評價的綜合性形式：個人活動；小組活動；群眾性活動（報告與講座，集會，比賽，參觀訪問，公益） 3課外活動的管理過程1制訂工作計劃2建立健全工作管理系統(tǒng)3建立輔導隊伍，提高隊伍素質(zhì)，配備輔導老師，制訂崗位職責，提高隊伍素質(zhì)4創(chuàng)設條件，充實設備，保證時間5活動工作的評價3小學教育的基本任務（教學過程）1引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能2發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力3發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平4培養(yǎng)學生高尚的審美情趣、良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)38教學的意義1傳授系知識，促進學生發(fā)展的最有效的形式2對學生進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，把學生培養(yǎng)成合格人才的基本途徑3學校工作的中心，學校工作必須堅持以教學為主3教學過程的
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