基于勝任素質(zhì)模型的校園招聘測評方式(編輯修改稿)
2025-07-24 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織協(xié)調(diào) * 成就動機(jī) * * 自我控制力 * ** 人際關(guān)系 ** * 注：*在。05水平上顯著相關(guān)， **在。01水平上顯著相關(guān)，P.05表明差異性檢驗(yàn)顯著，即該素質(zhì)對工作績效有明顯的預(yù)測作用。 從表51中數(shù)據(jù)可以看出，基于勝任素質(zhì)模型的校園招聘方式在邏輯思維、計劃與控制、自我控制力三項測評指標(biāo)上P.05，表明在這三項指標(biāo)上能夠?qū)ぷ鳂I(yè)績有較高的一致性；在邏輯思維、計劃與控制、組織協(xié)調(diào)、成就動機(jī)、自我控制力、人際關(guān)系六項測評指標(biāo)上P.05，且計劃與控制、自我控制力、人際關(guān)系三項指標(biāo)上P.01，表明在這六項指標(biāo)上能夠?qū)ぷ髂芰τ休^高的一致性；在邏輯思維、計劃與控制、成就動機(jī)、人際關(guān)系四項測評指標(biāo)上P.05，表明在這四項指標(biāo)上能夠?qū)ぷ鲬B(tài)度有有較高的一致性。從總體上看，基于勝任素質(zhì)模型的校園招聘方式能夠與工作績效有較高的一致性。 ?。ㄈ┗趧偃嗡刭|(zhì)模型的測評指標(biāo)數(shù)據(jù)與工作業(yè)績間的回歸分析 以基于勝任素質(zhì)模型的招聘測評指標(biāo)與工作業(yè)績因素維度存在相關(guān)的6個維度為自變量，以工作業(yè)績?yōu)橐蜃兞窟M(jìn)行逐步回歸分析，得到的結(jié)果如表52所示。 表52基于勝任素質(zhì)模型的測評指標(biāo)數(shù)據(jù)與工作業(yè)績間的回歸分析 工作能力 β P T R2 邏輯思維 成就動機(jī) 自我控制力 人際關(guān)系 6個預(yù)測變量預(yù)測效
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