【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，彰顯專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì) 以臨床醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，充分利用本專業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能，開展執(zhí)業(yè)（助理 ） 醫(yī)師考試培訓(xùn) 和住院醫(yī)生的崗前培訓(xùn) ，承擔(dān)全科醫(yī)師培訓(xùn)，為大慶市民提供健康知識(shí)講座和義診服務(wù)等，專業(yè)建設(shè)的示范性與 開放性逐步顯現(xiàn)。 ，每年培訓(xùn)醫(yī)生約 150 人。 ，每年培訓(xùn)、考核全科醫(yī)師約 100 人。 19 . 3． 為大慶地區(qū)的醫(yī)生開展住院醫(yī)生崗前培訓(xùn)，每年約培訓(xùn) 50人。 4． 為大慶油田職工提供健康知識(shí)專題，每年進(jìn)行約 3場(chǎng)次。 5． 本專業(yè)副教授以上教師參加大慶廣播電臺(tái)舉辦的健康之聲講座。 6． 每年暑期社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)為廣大居民開展健康知識(shí)講座和義診活動(dòng)。 五 、專業(yè)建設(shè)保障措施 （一）組織保障 為了保證本專業(yè)建設(shè)，成立以 專業(yè)負(fù)責(zé)人 為組長(zhǎng)，各教研室主任、系教學(xué)秘書、專業(yè)骨干教師為組員的學(xué)科專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行全過程的指導(dǎo)和監(jiān)控，以確保建設(shè)方案的順利實(shí)施。同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，責(zé)任落實(shí)到人，在組織上為專業(yè)建設(shè)順利進(jìn)行提供保障。 （二）人員保障 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有校內(nèi)教師 25人，臨床兼職教師90 人，該團(tuán)隊(duì)的年齡、職稱、學(xué)歷、雙師素質(zhì)等比較合理， 2020年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)的負(fù)責(zé)人李淑文為婦產(chǎn)科學(xué)研究生、教授，全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高專教育研 究會(huì)臨床醫(yī)學(xué)教育分會(huì)委員，經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議，思想新，積極參與精品課和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為黑龍江省精品課和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的負(fù)責(zé)人，有著豐 20 . 富的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，可以保證專業(yè)建設(shè)方案的制定和實(shí)施。 （三）資金保障 依據(jù)教育部和財(cái)政部的相關(guān)文件精神，申請(qǐng)中央財(cái)政資金 200萬元，地方財(cái)政投入 200萬元，企業(yè)投入 50 萬元，學(xué)校自籌 50 萬元，共 500 萬元，能夠滿足專業(yè)建設(shè)的需要。 （四）制度保障 成立 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 健全各項(xiàng)規(guī)章制度 ，完善各項(xiàng)工作規(guī)范， 制定 專業(yè)建設(shè)管理辦法和資金 管理辦法等 ，保證專業(yè)建設(shè) 方案的順利落實(shí)。 （五） 建立第三方評(píng)價(jià)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 建立 由實(shí)習(xí)醫(yī)院、就業(yè) 單位、學(xué)生及其家長(zhǎng)共同參與的第三方人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度， 每年開展行業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時(shí)了解未來區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)及能力崗位需求的變化和 畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、 家長(zhǎng)和 企業(yè)滿意度 等情況 ，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系，使人才培養(yǎng)質(zhì)量符合用人單位的需求。 六 、 專業(yè)建設(shè) 績(jī)效考核指標(biāo) （一）“ +” 教學(xué)模式為我省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提供新途徑。 “ +”教學(xué)模式 打破傳統(tǒng) 醫(yī)學(xué) 的 “ 2+1”模式， 將第四學(xué)期的專業(yè)課學(xué)習(xí)由學(xué)校改在了教學(xué)醫(yī)院，這樣可以更好地實(shí)施課堂 21 . 教學(xué)與臨床床邊教學(xué)形式相結(jié)合，使學(xué)生能夠及時(shí)將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)技能的訓(xùn)練由在校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室改在了真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中，真正體現(xiàn)了技能訓(xùn)練與崗位需求零距離。充分發(fā)揮了醫(yī)院對(duì)人才培養(yǎng)的作用，這將在很大程度上提高高端技能型醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)臨床工作。 （二） 課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)將為同類院校提供范例 在對(duì)人才需求調(diào)研和崗位需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和兼職專業(yè)帶頭人、教研室主任共同調(diào)整 課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，加大專業(yè)課程的整合力度，構(gòu)建以適宜技術(shù)培養(yǎng)為主線、以人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、基于 鄉(xiāng)村 和社區(qū) 醫(yī)生工作 過程的課程體系，創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)（鄉(xiāng)村和社區(qū)醫(yī)生）專業(yè)的崗位需求和助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求選取教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，這將對(duì)我省的同類院校起到引領(lǐng)和示范作用。 （三） 專兼結(jié)合的 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 結(jié)構(gòu)更加合理 通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘任，力爭(zhēng)經(jīng)過 2年的建設(shè)，校內(nèi)教師總數(shù)達(dá)到 30人，校外兼職教師達(dá)到 120人，“雙師素質(zhì) ”比例達(dá)到 80%以上，兼職教師承擔(dān) 50%專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，實(shí)施雙專業(yè)帶頭人和雙教研室主任管理。教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)比例、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)更加合理，完全能夠滿足人才培養(yǎng)的需要。 （四） 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地更加適合實(shí)踐育人的要求 22 . 通過 2年建設(shè)，將校內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建成我省領(lǐng)先的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師過站考核基地，對(duì)學(xué)生實(shí)施技能過站考核綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。以實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，承擔(dān)大慶市執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考核和全科醫(yī)師培訓(xùn)的任務(wù)，專業(yè)建設(shè)的示范性與開放性逐步顯現(xiàn)?？h級(jí)教學(xué)醫(yī)院和社區(qū)實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)，更有利于培 養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、出業(yè)績(jī)”的緊缺優(yōu)秀高端技能型醫(yī)療衛(wèi)生人才。確保校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)到 100%，醫(yī)院半年頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)到 100%。 （五） 專業(yè)發(fā)展水平整體提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高 通過兩年的建設(shè)，使本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高， 培養(yǎng)的學(xué)生深受 實(shí)習(xí)醫(yī)院、 用人單位、社會(huì)和家長(zhǎng)好評(píng)。 生源充足，連續(xù)招生，年招生人數(shù)穩(wěn)定在 100人左右，報(bào)到率達(dá)到 85%以上，畢業(yè)生合格率達(dá)到 100%，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 85%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)到 90%以上。 七 、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算 合計(jì) （ 500 萬元） 中央財(cái)政資金 （ 200 萬元） 地方財(cái)政資金 （ 200 萬元） 行業(yè)企業(yè)資金 （ 50 萬元） 其他資金 （ 50 萬元） 總計(jì)（萬元） 500 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 100 100 100 100 25 25 30 20 校企合作體制機(jī)制建設(shè) 2020 16 5 5 1 5 2020 16 5 5 1 5 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 2020 44 20 20 1 3 2020 43 20 20 1 2 課程體系建設(shè) 2020 24 10 10 1 3 2020 23 10 10 1 2 教學(xué)方法與教學(xué)手段建設(shè) 2020 23 10 10 3 2020 22 10 10 2 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 2020 90 30 30 20 10 2020 80 30 30 20 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2020 24 10 10 2 2 2020 25 10 10 2 3 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) 2020 12 5 5 2 2020 13 5 5 3 社會(huì)服務(wù)能力的建設(shè) 2020 22 10 10 2 2020 23 10 10 3 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。 三、推薦書封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請(qǐng)用 A4紙打印，一式 25 份上報(bào)。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時(shí)間 202001 舉 辦 方 □省級(jí)政府 □地市級(jí)政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時(shí)間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建校基礎(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學(xué)院、 ｘｘ 市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、 ｘｘ 市儀電自動(dòng)化學(xué)校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學(xué)校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務(wù) 院長(zhǎng) 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機(jī) 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務(wù) 常務(wù)副院長(zhǎng) 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機(jī) 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點(diǎn) 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點(diǎn) 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨(dú)招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非全日制?？茖W(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非全日制本科學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學(xué)歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020 年度非全日制培訓(xùn)人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓(xùn)主要類型 行業(yè)委托培訓(xùn) 專任教師數(shù) 478 專任基礎(chǔ)教師數(shù) 70 兼職基礎(chǔ)教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎(chǔ)教師 授課課時(shí)數(shù) 15066 兼職基礎(chǔ)教師 授課課時(shí)數(shù) 0 專兼授課課時(shí)比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時(shí)數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時(shí)數(shù) 12490 專兼授課課時(shí)比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專業(yè)數(shù) 31 2020年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本科教育人數(shù) 0 在校生中參加遠(yuǎn)程本科教育人數(shù) 0 自考或遠(yuǎn)程教育主要組織形式 1 若同時(shí)使用兩個(gè)以上院校名的請(qǐng)一并填寫 2 指院校獨(dú)立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間 3 指院校成 為獨(dú)立設(shè)置高等職業(yè)院校前的辦學(xué)基礎(chǔ)，例如學(xué)校合并升格前的一所或多所學(xué)校名稱 4 請(qǐng)具體說明學(xué)生類型 5 僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請(qǐng)的專業(yè)教師 2 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù) 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 數(shù) 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”對(duì)口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 學(xué)年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上線率 100% 100% 100% 新生報(bào)到率 85% % % 畢業(yè)生人數(shù) 2466 3626 2830 初次就業(yè)率 6 95% % % 所在省份平均初次就業(yè)率 7 % % % 主要就業(yè)區(qū)域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 內(nèi)蒙、青海 主要就業(yè)領(lǐng)域 化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口 現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元） 35780 教學(xué)儀器設(shè)備總 值（萬元） 6136 其中 ：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元） 28550 生均教學(xué)儀器設(shè)備 值 （萬元） 實(shí)踐性教學(xué)占總學(xué)時(shí) 50%以上的專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐性專業(yè)”） 占專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例 100% 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí) 50%以上的專業(yè)占“實(shí)踐性專業(yè)”的比例 70% 半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例 100% “雙證書”專業(yè)數(shù) 8 36 “雙證書”專業(yè)占專業(yè) 總數(shù)的比例 100% “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)名稱 化工特有工種技能鑒定站 (隸屬中國(guó)化工技能鑒定中心 ) 職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定工種名稱 /最高等級(jí) 1．有機(jī)合成工 /高級(jí)技師 2．有機(jī)試劑工 /高級(jí)技師 3．分析工 /高級(jí)技師 4．蒸餾工 /高級(jí)技師 5．三廢處理工 /高級(jí)技