德育論文綠色教育(編輯修改稿)
2024-07-24 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題讓學(xué)生做，過后她又講了這幾道題的做法。完后，她說了這么一句話：“請做對的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時沒有做對的同學(xué)笑一笑”。我們可以試想一下，學(xué)生聽了是什么感覺？如同寒冬靠著火爐———溫暖；如同酷暑吃冰激凌——清新。細(xì)細(xì)品味她的良言，她的話中有話：做對的同學(xué)，你就該揚(yáng)眉吐氣，因為你取得了成功，成功了，你就應(yīng)該適當(dāng)表達(dá)你的快樂心情；沒有做對的呢，一次沒有做對，算什么？多次做錯，又算什么？只要你能站起來，你能笑對人生，你就是好漢。海明威說，人可以被打倒，但不可以被打垮。要的就是這種斗志和心態(tài)。有了高昂的斗志和良好的心態(tài)，還怕學(xué)不好嗎？思索至此，我們不得不佩服這位老師的睿智思想和動聽的語言?！熬G色語言”不只是一種簡單的語言形式，它的無公害、無污染體現(xiàn)了教師對學(xué)生真誠的關(guān)愛、無限的尊重和極大的信任。為了每一位孩子的發(fā)展，為了綠色班級的創(chuàng)建，我們呼喚教師的“綠色語言”。三、綠色批評，收獲陽光泰戈爾說：“不是棒錘的敲擊，而是水的載歌載舞，才造就了亮麗的鵝卵石?！?是啊，老師的贊美應(yīng)該是灑向?qū)W生的一縷燦爛陽光，老師的批評應(yīng)該化作一汪清澈的春水滋潤學(xué)生的心田。當(dāng)孩子們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而不是粗暴的批評和懲罰。所以作為教師的我們應(yīng)該以寬容的心態(tài)看待每一個犯錯的學(xué)生，尤其要根據(jù)學(xué)生的性格特點來采取不同批評方式。1．旁敲側(cè)擊在批評時，班主任并不直言其事，而是借助于寓言故事、歷史典故等來諷喻說理；或借助于批評類似現(xiàn)象，引起對方的聯(lián)想、比照；或講個小笑話，啟發(fā)對方去思考。 2. 幽默詼諧德國著名演講家海茵茲雷曼麥說過，用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿私邮堋Ｓ哪兄诎褔?yán)肅的批評變得親切得體，讓學(xué)生在犯錯誤的時
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