科研人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-13 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選拔我校優(yōu)秀人才或邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者 開展學(xué)術(shù)講座，要結(jié)合我校實(shí)際，有針對(duì)性引導(dǎo)、組織大家開展 科研 學(xué)術(shù) 工作 ，以指導(dǎo)論文撰寫，開拓視野。 為更好地提高論文質(zhì)量和國(guó)家及核心期刊論文數(shù)量 ， 組織英語教研組老師為大家 講座 SCI 論文 英語 寫作技巧，傳播與交流論文寫作及發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，還要出臺(tái) SCI論文的引導(dǎo)和激勵(lì)政策， 增強(qiáng)了 各團(tuán)組和老師發(fā)表高水平科研論文的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校 優(yōu)秀 學(xué)術(shù) 成果的脫穎而出。 ，培育團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目 建成一支比較完善，靈活高效協(xié)調(diào)統(tǒng)一的科技體系和高素質(zhì)的科技隊(duì)伍，發(fā)展交叉學(xué)科是構(gòu)建學(xué)科創(chuàng)新體系的關(guān)鍵，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高校自身發(fā)展的需求。科研隊(duì)伍將組建七個(gè)科研組，整合來自于不同學(xué)科、不同研究背景的成員，形成互補(bǔ)效應(yīng)，通過在科研組內(nèi)部建立的自由學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，使每一個(gè)成員產(chǎn)生更多的新觀點(diǎn)和新理念，獲得更大的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。公課部組、基礎(chǔ)部組、臨床組、護(hù)理組、中醫(yī)藥組、信號(hào)息中心組、實(shí)驗(yàn)中心組充分利用各自資源，在各自領(lǐng)域創(chuàng) 新科研，推陳出新，填補(bǔ)空白，充分發(fā)揮副教授以上人才和資源優(yōu)勢(shì)，使人盡其才，資源共享。各學(xué)科、各組之間加強(qiáng)交流，相互協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)臨床與基礎(chǔ)結(jié)合，促進(jìn)基礎(chǔ)研究與臨床 研究的交叉，充分調(diào)動(dòng)臨床科研人員的科研積極性，通過整合來自于不同學(xué)科、不同研究背景的成員，形成互補(bǔ)效應(yīng)，通過在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立的自由學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部產(chǎn)生知識(shí)的“碰撞”，使每一個(gè)成員產(chǎn)生更多的新觀點(diǎn)和新理念，獲得更大的創(chuàng)新動(dòng)力，從而充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體合力和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。通過有意識(shí)地培育有實(shí)力的研究團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員在深化基礎(chǔ)理論、強(qiáng)化創(chuàng)新性思維、提高新技術(shù)研發(fā)能力、多學(xué)科交叉的重大項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的把握等方面都得到很好的鍛煉，提高隊(duì)伍的整體水平，有效實(shí)現(xiàn)人才、技術(shù)、設(shè)備等資源共享，從而保證這支核心隊(duì)伍的穩(wěn)定 、可持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。 、校企、院校之間合作，使科研成果轉(zhuǎn)化，達(dá)到 雙贏 “產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、院校合作、校企合作”模式，既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)、學(xué)校和醫(yī)院、學(xué)校和學(xué)院的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與醫(yī)院（社會(huì)）雙贏的模式之一。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)高校教育 ,促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展 ,使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。 一是充分發(fā)揮企業(yè)設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢(shì)作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，不僅是作為學(xué)生畢業(yè)前的綜合實(shí)習(xí) 基地，讓學(xué)生到生產(chǎn)、服務(wù)第一線去，接受企業(yè)管理，在實(shí)際生產(chǎn)崗位上接受老師傅手把手的教，和企業(yè)員工同勞動(dòng)、同生活，可以切身體驗(yàn)嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動(dòng)的艱辛、協(xié)作的價(jià)值和成功的快樂，這不僅能為學(xué)生直接了解具體生產(chǎn)崗位的技術(shù)要求，提高職業(yè)能力，為畢業(yè)與就業(yè)接軌。 同時(shí)也給藥學(xué)、中藥學(xué) 專業(yè)老師 搭建了平臺(tái)， 選擇與 制藥生產(chǎn)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1