論文資料：現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中應(yīng)用的策略(編輯修改稿)
2024-12-13 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一條直線；將直線向左右兩邊適當延伸后，問學生直線還可以向兩邊延伸嗎？引導學生想象出直線無限長、不可度量、沒有端點。同時借助 現(xiàn)代教育技術(shù) 手段還能把復雜信息分解為簡單的連續(xù)信息，以利于學生對復雜信息的識別。如：在“圓的畫法”的教學中 ，可先讓學生觀察一條線段繞一個端點（定點）順時針旋轉(zhuǎn)，直至另一端點掃出一個圓，讓學生初步感知圓的形成過程。接下來，將畫圓的步驟分解展示給學生，使學生獲得“畫圓”的完整信息。這樣，學生就會牢牢記住畫圓的每一個步驟和要領(lǐng)。 三、應(yīng) 用 動態(tài) 演示功能，揭示數(shù)學規(guī)律 借助 現(xiàn)代教育技術(shù) 手段能突出實際操作過程，讓學生在主動參與中，通過觀察、比較逐步把握知識的實質(zhì)，從而得出內(nèi)在規(guī)律。如圓面積公式的推導，圓的面積計算公式，是由長方形的面積公式推導而來，他們難以想象出把圓等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。用計算機演示，先把一個圓兩等份拼成近似長方形，并閃爍顯示；再把一個圓分成 8 等份、 16等份 、 32 等份 …… 并分別進行割補，使學生直觀地看出等份的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形。在此基礎(chǔ)上，讓學生觀察比較、歸納，推導出圓的面積公式也就水到渠成了。 四、應(yīng) 用 快速 顯示功 能，節(jié)省課堂時間 課堂教學的時間是十分有限的，學生的注意力的集中亦有其規(guī)律。如在數(shù)學課堂教學中，有時需要大量的板書內(nèi)容，而在課堂 40分
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