培養(yǎng)科學(xué)探能力的幾個方面(編輯修改稿)
2025-07-21 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功，準(zhǔn)確進人預(yù)定軌道，航天員楊利偉被順利送上太空，并于次日6時左右成功返回。當(dāng)火箭點火后，首先是沿著橢圓形軌道繞地球運行，經(jīng)過一定時間后，通過噴射燃氣來實施變軌，變軌后飛船進人距離地球表面350 km高度的圓形軌道作圓周運動，（地球的半徑為6400km）。楊利偉在太空中為我們演示了奇妙的失重實驗：他松開手，原先握住的航天手冊和筆就漂浮在空中……問題： 。解答： 。徐州入冬以來連續(xù)兩場降雪，導(dǎo)致氣溫下降很快。部分路段因上凍造成很多行人滑倒。路政工人在很多路段撒上鹽，防止雪水再次上凍。 （1）為什么撒上鹽后，雪水不容易上凍？請?zhí)岢瞿愕哪愕牟孪耄? 。（2）請設(shè)計一個實驗來檢驗?zāi)愕牟孪?，要求寫出主要的實驗步驟。1如圖是描述古人鉆木取火的情景，請根據(jù)此圖提出 一個有關(guān)物理學(xué)的問題，并給出解答。1在夏天，為了保養(yǎng)自行車，應(yīng)該怎么辦？針對這種情況提出一個問題？1夏天，在淺水灘逐漸向深水處行走時，有什么感覺？能否提出兩個問題，感覺一：逐漸胸悶？問題一為什么會胸悶？感覺二：腳底觸痛的感覺越來越弱？問題二：為什么向深水處行走時觸痛的感覺越來越弱？1我們知道，“在雷雨天，先看到閃電，然后聽到雷聲”，對此你能根據(jù)所學(xué)的知識提出 一個什么樣的問題？四、 考查學(xué)生“進行猜想和假設(shè)”的能力自行車是我們熟悉的交通工具，請你發(fā)揮想象“假如沒有摩擦”，自行車會出現(xiàn)什么樣的情況？寫出兩個合理的猜想?！澳Σ痢钡膽?yīng)用和防止在自行車的手把、剎車皮、輪胎的花紋等處都充分體現(xiàn)。本題通過對學(xué)生非常熟悉的交通工具——自行車設(shè)置“摩擦”的情境，激發(fā)起學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)興趣。因此可以提出“剎不了車”，“抓不穩(wěn)手把”，“車子不能動”等猜想。光的速度比聲速大許多，聲速又比我們周圍一般物體運動速度大，假如光速和聲速都減小到1m/s，請你舉出三個將可能出現(xiàn)的場景：（1） （2） （3） 從水中浮上來的皮球，從它剛露出水面到最后漂浮在水面上靜止不動的過程中，它受到的浮力發(fā)生了變化，請你根據(jù)這一現(xiàn)象猜想浮力的變化可能與什么因素有關(guān)？說出你猜想的依據(jù)。再列舉兩個日常生活和生產(chǎn)中的實例來支持斧猜想。五、考查學(xué)生“制定計劃與設(shè)計實驗”的能力 例：小宇最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物，那是三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別是由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)?！闭埬銕退O(shè)計這次探究的全過程。完成如下的工作：（1） 這次探究所需要的器材有哪些？請你寫出來。（2） 請你寫出探究的
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