[建筑]在科學探究活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力(編輯修改稿)
2025-02-12 04:31 本頁面
【文章內容簡介】 教師的有效指導是成功實施探究過程的基本條件。教師既不能“教”活動，也不能放任學生，推卸指導的責任，應把教師的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動探究結合起來。（2）科技創(chuàng)新活動課時安排應采取集中與分散相結合的彈性課時?？萍紕?chuàng)新活動是建立在學生對課題的自主選擇與主動探究上，因此，科技創(chuàng)新活動的時間安排應是彈性的。彈性課時意味著科技創(chuàng)新活動的課時安排應根據(jù)需要靈活安排，做到集中活動與分散活動相結合。例如，可以利用每周周二、周四、周五各年級科技活動的時間集中活動，也可將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將科技創(chuàng)新活動時間與某學科整合使用等等。（3）把科技創(chuàng)新活動的實施過程與信息技術有機整合。二十一世紀，我們已進入教育信息化時代，新形式下應把科技創(chuàng)新活動的內容與實施過程有機地融入信息技術之中，運用網(wǎng)絡等信息手段，拓寬科技創(chuàng)新活動的時空范圍、提升科技創(chuàng)新活動的實施水平。要充分利用校園網(wǎng)，為學生進行跨班級、跨學校的合作探究開辟空間，為科技創(chuàng)新活動的有效傳播創(chuàng)造條件，為學生的自主合作探究和反思創(chuàng)造學習環(huán)境和問題情境。2004年2005年，第五、六屆中小學電腦制作活動，學生在信息技術環(huán)境下創(chuàng)作的電子報刊《校園視角——實踐活動?？帆@全國一等獎第二名，電腦動畫《皇帝的新裝——續(xù)》、《時代在召喚》分獲山東省和濰坊市二等獎。2006年，第七屆電腦制作活動，《家園》、《公益行動》等2件作品又分獲全國一、二等獎，占該組別全省獲獎數(shù)量的三分之一，創(chuàng)我省之最。2007年，電腦制作獲獎數(shù)量實現(xiàn)連續(xù)兩年翻番，本次大賽網(wǎng)頁《探秘小精靈》、電子報刊《課間時分》獲全國一等獎，電子報刊《溝通——從普通話開始》、《蒲公英》獲全國二等獎，%，%；%，全省初中組75%。獲全國一二等獎數(shù)量超過16個省級單位，與5個省級單位相當。2008年4月，電腦制作活動省級評選已經(jīng)結束，又有《和諧坊》、《陽光下比鄰而居》等2件電子報刊作品獲全國一二等獎，占該組別全省獲獎數(shù)量的三分之一，另有4件作品獲省、市級獎勵。（4）把校內活動與校外實踐有機整合。打破學校、教室的束縛，將學校、家庭、社會融合起來，把校內活動與校外實踐整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，鼓勵學生利用雙休日、節(jié)假日等課余時間開展科技創(chuàng)新活動，是體現(xiàn)科技創(chuàng)新活動整體性
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