探究科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)興趣(編輯修改稿)
2024-12-29 14:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們，開(kāi)展了 青少年 “ 小制作 、 小發(fā)明 、 小論文 ” 競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年去探索 和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新設(shè)想，做出新作品，這是培養(yǎng)他們的探究精神，提高他們 創(chuàng)造能力的最好途徑。幾年來(lái)，開(kāi)展“三小”活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的曲折和失敗，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，嘗到了意外成功的甜頭，促進(jìn)了科技活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，從中有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。 小學(xué)生的特點(diǎn)是 好奇心強(qiáng)、好活動(dòng)、喜歡模仿、富于想象的特點(diǎn)。又具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣、愛(ài)思考的習(xí)慣、 勇于探索的習(xí)慣。 但由于對(duì)小學(xué)生的思維和智力發(fā) 展定位不準(zhǔn)確， 往往缺乏動(dòng)手和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此， 我 要時(shí)時(shí)注意結(jié)合小學(xué)生這些特點(diǎn)來(lái)引發(fā) 各學(xué)校 學(xué)生的敢于 自己動(dòng)手 設(shè)計(jì)和 制作 小作品的 興趣。 提供 一些 符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的 小 制作 活動(dòng)。經(jīng)常 組織 學(xué)生 制作一些簡(jiǎn)單的實(shí)物模型 和 動(dòng)植物標(biāo)本 。 使小學(xué)生小制作活動(dòng)提供一些親身動(dòng)手實(shí)踐和提高探究 的機(jī)會(huì)。例如，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小水輪、小天平等教具或魚(yú)、鳥(niǎo)、花、樹(shù)葉等動(dòng)植物標(biāo)本， 引導(dǎo)學(xué)生 在課堂上進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生得到自制小制作所帶來(lái)的成 功喜悅。又如： 制作簡(jiǎn)易電熱切割器，用簡(jiǎn)易電熱切割器將泡沫塑料切割成各種各樣的 藝術(shù) 字或圖案。也可以動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起制作小天平、指南針、
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