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正文內(nèi)容

研究考試評(píng)價(jià)創(chuàng)新課堂教學(xué)(編輯修改稿)

2025-07-21 17:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最大輸出功率60kW輸出電壓范圍220V~300V(1)輸電線路中的電流多大?(2)線路損失功率多大?(3)發(fā)電機(jī)實(shí)際輸出電壓多大?柴 油發(fā)電機(jī)安置區(qū)400m火線零線(4)該柴油發(fā)電機(jī)工作過程中,每小時(shí)消耗18kg柴油,柴油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)輸出電能的效率是多少?(107J/kg),為本試卷上最低。這道題也是考查學(xué)生綜合分析與計(jì)算能力的題。據(jù)批閱這道題的老師講,題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多,其中很多是在計(jì)算導(dǎo)線電阻時(shí)出的錯(cuò)。104Ω/m,因此導(dǎo)線的總電阻為R=104Ω/m400 m2=。他們的理由是,題目中說“發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是400m,火線、零線均為GBCZ60型單股銅導(dǎo)線”,這一方面說明學(xué)生對(duì)實(shí)際輸電線路的了解不夠,另一方面說明學(xué)生閱讀理解題目的能力不夠,不仔細(xì)看題,題中給出的輸電線路示意圖標(biāo)得非常清楚,一根火線,一根零線,相距400米。由于電阻計(jì)算錯(cuò)誤,所以下面的計(jì)算全錯(cuò),這樣的錯(cuò)誤所扣的分值為6分,非??上А.?dāng)然,這道題對(duì)學(xué)生閱讀并正確獲取信息的能力要求也是比較高的,比如題中的“最大輸出功率為60KW”其實(shí)對(duì)于計(jì)算是沒有用的。有的學(xué)生在計(jì)算第一小題時(shí)就出現(xiàn)了問題,所計(jì)算的輸電線路中的電流沒有用安置區(qū)用電器的總功率44KW,而是用最大輸出功率60KW,一開始就錯(cuò),下面全錯(cuò)!也有學(xué)生不知道如何計(jì)算線路損失功率。由于題中涉及到的物理量和物理知識(shí)較多,對(duì)學(xué)生綜合分析的能力要求較高,因此在我們老師看來不難的題目學(xué)生卻很難得分。再看計(jì)算與探究中的第32題(最后一題) 近年來太湖水污染形勢(shì)嚴(yán)峻,直接影響到太湖流域人民的生產(chǎn)和生活.太湖水污染主要來自于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗滌劑、工業(yè)廢水中的金屬離子等,這些污染物在水中形成大量自由移動(dòng)的離子,使污染水的導(dǎo)電性能增大,所以導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱是水污染的重要指標(biāo)之一.陽湖中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)決定對(duì)太湖水和其它水的導(dǎo)電性能進(jìn)行對(duì)比檢測(cè),他們采集了三種水樣:①太湖水;②河水;③純凈水,并從物理實(shí)驗(yàn)室借來了如圖所示的器材.石墨棒石墨棒ABCDPS(1)為了比較水樣的導(dǎo)電性能,每次倒入燒杯的水樣必須保持 相等.(2)請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線,把圖中的器材連接起來. (3)實(shí)驗(yàn)前,開關(guān)應(yīng)_______(斷開/閉合),滑片P應(yīng)放在變阻器的_______(A/B)端.(4)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,電流表和電壓表量程選擇的方法是 .(5)利用上面的電路,小組同學(xué)討論認(rèn)為可用多種方法比較三種水樣的導(dǎo)電性能,請(qǐng)你寫出一種方法.(6)根據(jù)你所采用的比較水樣導(dǎo)電性能的方法,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相應(yīng)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.,相對(duì)較低。首先我認(rèn)為題目的背景比較好,跟社會(huì)、科技以及學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,體現(xiàn)了STS物理的理念。其次,全面考查了學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的掌握情況,包括實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想(通過比較導(dǎo)電水樣的電阻大小來比較導(dǎo)電能力,或者通過比較電流的大小比較導(dǎo)電水樣的導(dǎo)電能力)、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)器材的使用注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟的敘述以及實(shí)驗(yàn)信息的采集和數(shù)據(jù)記錄等。再則就是考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的控制變量法的掌握程度。實(shí)驗(yàn)中的表格設(shè)計(jì),主要是考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)采集信息、記錄信息的基本能力,也是很有必要的。盡管教師在教學(xué)中加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練,但是學(xué)生的問題還是不少,一方面學(xué)生怕麻煩,不肯花時(shí)間去思考;另一方面設(shè)計(jì)表格也有一定的難度,要根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)方案而定,不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不同表格相對(duì)應(yīng),相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生掌握不了。(四)關(guān)注教育功能,體現(xiàn)人文精神今年的試卷延續(xù)了原來的風(fēng)格,仍然非常重視試題的教育功能,更加注重滲透科學(xué)精神與人文精神,能將情感、態(tài)度和價(jià)值觀自然融于試題中。在試題選材上能夠高度關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)問題,關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)、技術(shù)應(yīng)用帶來的社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)問題和安全問題,更好地體現(xiàn)物理教學(xué)的價(jià)值取向,使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)和社會(huì)文明進(jìn)程的關(guān)聯(lián),促進(jìn)學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。例如選擇題第11題北京奧運(yùn)會(huì)將廣泛應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù),成為節(jié)約能源、減少二氧化碳排放量的成功典范.下列措施中,不屬于節(jié)能減排的是A.國(guó)家體育場(chǎng)裝有100kW太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)B.奧運(yùn)村內(nèi)禁止汽車?guó)Q笛C.奧運(yùn)村生活熱水全部來自6000m2的太陽能集熱器D.奧運(yùn)村內(nèi)建筑物頂部裝有風(fēng)力發(fā)電機(jī)題中所涉及到的減排、節(jié)能以及太陽能的利用等,就有著很好的教育功能。填空題第22題2008年5月12日,救援隊(duì)員利用各種救援器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.利用生命探測(cè)儀,救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測(cè)儀有多種:“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理,通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖像,在黑夜,該儀器使用效果 (較好/較差);“可視生命探測(cè)儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深入極微小的縫隙中,光信號(hào)在光纖內(nèi)經(jīng)多次 (反射/折射),救援隊(duì)員利用觀察器就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚.這道題一看就能讓學(xué)生想起汶川大地震,雖然想起這件事情就毛骨悚然,但是用它做試題的背景也是不的,這是個(gè)很好的教育資源。31題中也是利用大地震作為背景的:“512”汶州大地震發(fā)生后,常州常發(fā)集團(tuán)向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐贈(zèng)一批柴油發(fā)電機(jī),其工作原理為:以風(fēng)冷四沖程直噴式柴油機(jī)為動(dòng)力系統(tǒng),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,該柴油發(fā)電機(jī)說明書的部分內(nèi)容如表所示.現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)的柴油發(fā)電機(jī)給災(zāi)民臨時(shí)安置區(qū)供電,……再看選擇題第4題自紅梅公園景觀改造并向廣大市民免費(fèi)開放以來,其四季美景讓游客流連忘返.下列現(xiàn)象中,能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A.春天:春江水暖鴨先知 B.夏天:滿架薔薇一院香C.秋天:數(shù)樹深紅出淺黃 D.冬天:紛紛暮雪下轅門這道題中的詩句很美,較好地將科學(xué)與人文相結(jié)合,充滿了生活氣息。三、學(xué)生在試卷上暴露的問題 1.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)試卷上的部分考題來自于教材,但是由于學(xué)生不重視上課45分鐘的學(xué)習(xí),不重視知識(shí)的發(fā)生過程,因此盡管是教材的基礎(chǔ)知識(shí),但是這樣的考題錯(cuò)誤很多。從計(jì)算題來看,一部分學(xué)生對(duì)基本公式以及應(yīng)用都沒
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